学生借给我一本书，名字是《诗词里的快意人生》。近日翻开认真阅读，感觉挺有意思。
中国词坛上那些巨擘，书中都有他们一席之地。他们的升迁贬谪之路，他们的爱恨情仇之史，他们与众不同的个性追求，还有郁郁不得志的愤懑不平……，都化作一首首绝世之诗词，唱响古今，在历史的回音壁上发出厚重的回声。作者用幽默风趣的语言娓娓道出，让我如同听一个个传奇的故事。
在诗词研究方面最有发言权的康震教授曾说：讲一首诗，必须先了解它的背景。我深有同感。在平时的讲课中，只给学生讲诗词大意，一味地让学生背诵默写，就像吃饭时只放了油盐，寡淡无味。久而久之，学生也会觉得无趣。老师如果提前了解诗歌的背景故事，作者的思想状况，写本首诗词的初衷，不仅让学生了解更多文学知识，也能深层次地理解诗歌内涵，这比单纯去背诵有意义得多。语文课就是要上得多姿多彩，趣味横生，让学生在学习中得到美的熏陶。
可惜随着年龄增长，我的记忆力越来越差。一篇文章读几次才有印象。否则，诸多古诗和故事都会脱口而出，愁何无趣？
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