智慧与技能：以人的方式去爱人
这一章节里面是讲李老师执教《给女儿的一封信》一课，在这节课上我们看到了很多不同，不同于我们的语文课。这节课不只是语文课，更能体现李老师的教育理念。“以生为本”不仅是语文老师或者其他科任老师，更是班主任从教的核心所在。
课堂之上，学生是主体；班级管理中，更是以学生为主体。教育，要体现尊重。唯有尊重在心，我们的言行与管理才有温度。
随着教龄的增长，我越来越认可教育没有深奥的道理，它渗透于日常，落实到每一件事的处理上。是实践生出智慧，智慧又引领实践。
课如其人，带班亦如其人。
我上学时候的班主任，带班方式简单粗暴。很少有娓娓道来地引导，更多的是打骂，斥责。那个时候的我们很认可这种模式，也很有效。至少没有那种“唯我独尊”的顽劣之徒，家长也理所当然地认为，老师就当如此，否则如何教好学生。
现在看来，这种模式毫无“尊重”可言。教师没有遵循“以人的方式去爱人”，却成就了很多优秀的孩子。那种背景下的老师，更多的成长是教课上面，没有谁会关注到班主任也是需要培训的。
我刚上班那会儿，自然多了很多新的思想与思考。但是依旧是“泥腿子”老班，按照自己所设想出来的老班模样去行走，关键时刻还是会带入之前老班的影子。
现在，更多人开始关注班主任的成长和专业性，也被当做一门学科摆到桌面上，启动了培训体系后，也成就了很多朴实的名老班。给予了我们一线老班以榜样和引领，自此我们老班的路越走越宽……
我们更加清晰且坚定的践行：“以人的方式去爱人”
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