说暑假
正值暑期，刚从山东滨州邹平参加研讨会返常，见识了对分理念以及对分课堂的实践应用，收获颇丰。教师借暑期以自修，学生借暑假以实践（身边好些大学生从事家教、保安等社会工作），快哉！
培养怎样的学生
通过学校教育和学习，让二小学生学会了迎来送往和待客之道，不可谓不实用，不可谓未成长！教学中注重写信、便条等传授，太棒的实用切入口，早知道，身边许多学生请假条都写不好的情况还屡见不鲜！
学英文数年而不能问答
先生所述之学英文数年而不能答，为之痛哉！观如今之外语教育，依然应试重于应用，许多专业技能教育亦是如此。面对如此之现状，我教育界人士是否该有所作为了？
致意教育实用主义
企业对学生之评价，竟然中等学生优于高小学生，高小学生优于初小学生！原因竟然是，学校教育受之越长，入企后越难校正！联想到今日之招聘反馈，竟也有专科生优于本科生，本科生优于研究生之说。教育怎么了？缺乏实用啊！
——书于常州武进桃李郡
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