女儿在一旁作业，我一边陪着读了前言
1917，中华职业教育社成立
教育的实用主义，实用主义的教育，这应该是我们职教人为之奋斗的目标，无论是人才培养方案还是教育教学内容和方式。
中华职教社的实用主义
从平面到立体！拿上好一堂课来说，传授知识是平面的，引发共鸣则是立体的。
立体的教育
职业教育的终极目标:使无业者有业，使有业者乐业。浅显易懂而又多么深刻的教育目的之阐述，扪心自问，今天的职业教育，距离目标不是一点点啊！
无业有业乐业
办职业教育，应该怀揣开放的思想，正如先生所说，须同时和一切教育界、职业界努力地沟通联络。这么些年过去，与教育界的沟通似乎变成了纯粹的管理，与职业界的联络似乎变成了锦上添花。
手脑并用
今天的最大收获:实用主义（少些虚的，多些实的）、立体教育（全面的、全方位育人）、无业有业乐业（多么实用实际的职教目标啊）、手脑并用（职业教育这么干就对了）。
——书于常州武进湖塘天禄商务广场
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