读《好好学习》这本书有两个原因，第一、副标题是个人知识管理精进指南，作为一个终身学习者，我有这方面的问题，因为在学习的过程中会遇到 读完就忘、学会了但不知道用的情况，希望通过这本书找寻答案。第二点这本书是成甲写的，是得到《成甲说书》的主理人，我相信《得到》的背书。
首先，在读书之前我的问题有以下几个：
1、作者在如何“好好学习”上有什么方法或者技巧？
2、作者在目录中反复提出的“临界知识”是什么意思？
3、掌握临界知识的思维和方法以及用处事什么？
4、结合这本书的方法和结论，如何改进我的读书、学习或者生活思考方式？
有重点的通读全文后，首先记录一下我印象深刻的，作者的核心观点。
1、从认知优势上来说，过去三十年中国已经度过“知识数量构建认知优势”和“知识获取速度构建认知优势”的时代，现在我们可以以极低的成本获取知识，因而进入到了“知识深度构建认知优势的时代”。
2、为什么大部分人学习层次上不去呢？因为我们盲目的追逐技术效率（学习不断掌握应对具体场景和问题的方法）而掉进了游戏圈套：我们越努力，跑得越快，要学习的知识越多，进入老鼠赛道，跑的越来越快其实实在原地打转。要跳出陷阱就要打破技术效率，就要提高认知效率，用80%的时间学习20%的临界知识。
3、临界知识，就是经过深度思考后发现的具有普遍知道意义的规律或定律，用四两拨千斤的方式，提高学习效率。
4、针对临界知识，作者先就底层的思维和方法做了分析，提出三个底层方法，即“反思”、“以教为学”和“刻意练习”，并围绕这三点讲解了原因和具体方法。然后，在理念和方法的基础上，提出了几个将临界知识真正运用起来，实现知行合一的方法：第一：在不同场景中，重复应用同一个临界知识；第二，在不同时间里，重复应用同一个临界知识。
启发：
1、现在读书开始追求“快”，用“快速阅读“给大脑不断的刺激，接下来读书要放慢速度，放慢速度不是说要一个字一个字的看，而是看到有疑惑的地方多思考多联想，结硬寨，打呆仗。
2、学习经济学、物理学的一些底层知识，比如我现在在学的MECE法则、供需关系，构建自己的能力圈；
3、每日反思，用《高效能人士的7个习惯》每天来审视自己；
4、遇到问题不要用情绪、经验思考，首先在问题的刺激和回应之间给自己留出时间，然后思考问题的本质，其次思考解决此类问题常用的规律和方法，最后再付诸行动。
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