【中考文言文专题】文言文词类活用梳理思维导图（名词为例）

        词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、动词、形容词、数词的活用。

      7～9年级语文课标要求学生“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和应用，提高自己的欣赏品味。”掌握一定的词类活用用法，可以帮助我们阅读浅易的文言文。 知识体系的形成，需要学生自我发现，自己探索。依次，词类活用梳理思维导图，现以“名词”为例建议以下：

梳理方法:1.将参考书目中所有词类活用页码标记。

                2.第一次：从第一处开始寻找，归纳出名词的分类（时间名词，方位名词，普通名词）

                3.第二次：从第一处开始寻找，归纳这些名词活用有几种用法（作状语，作动词）

                4.第三次：依次对号入座，并将该句中将涉及名词涂色。