图家近，小学上的算是个菜小，所以成绩虽然在班里不错，但可能在优质的小学就是个普通甚至渣了。一、语文
二年级的语文就是从基础的认字过渡到字、词和句型。课内的东西我基本上没管过，从他平时的成绩来看，课内知识掌握的还可以。暑假的时候我还有些担心看图写话，还计划给她补补课。但是到了二年级发现老师每次考试只要求写几句话，对娃来说也没什么难度，于是计划就搁浅了。希望寒假能再继续重视起来。课外阅读倒是不用我费心，娃是那种随时随地要拿本书看的孩子。二、数学
课内没什么好说的，基本上成绩在全班的前列，所以课内数学我也没怎么管过。课外的奥数部分，我也没有时间去每天给她讲题，所以买了一本书，她会做的自己做，不会做的就算了。因为娃的数学成绩是强于语文的，所以也纠结着是不是要改变一下重点，突出一下数学。不过现在还小，再让我纠结一段时间。三、英语
英语今年从暑假开始刷RAZ，刷到G。现在跟着外教学自然拼读，以及动画片学配音。本来我希望让她能理解英语是一本用来交流的语言，通过外教这种方式已经达到了我的目的。现在我觉得英文已经跟语文差不多，只需要我提供资料，其他基本可以放手。四、课外
课外我主要想解决的就是拓展知识面的问题。一年级的时候主攻的是历史，听了很多历史故事。现在二年级了，给他换了一个花样，主攻地理。通过看纪录片、玩拼图以及看书、读地图各种方式引发他对地理的兴趣。效果嘛？其实我不太重视效果，从我感觉来看，他可能就是知道各个省的名称以及方位的水平。中国的城市和地形，也了解了一部分，算是入了门。下学期的打算就是通过画战争地图的方式学习地形。五、思想和行为
七八岁这个时间段，是孩子的第二个阶段的叛逆期。你会发现一年级那么乖的孩子，突然间不听话了。我不知道别家的孩子是怎么样，如意是做什么事情都要跟我对着干。举个小例子：早上我放水给她洗脸，和她说用手试一下水温，她非要把脚伸进去试。我如果用家长的威严来逼迫她做什么事，她就用不停的碎碎念的方式来反抗。一天到晚都要跟娃斗智斗勇，我能怎么办？我也很绝望。在学校呢也试过各种各样的奇葩事：利用小组长的权利去fubai呀，想各种各样的方式挣同学的钱呀，跟同学订立攻守联盟对付老师呀。有些思想歪的部分我要管管，其他的我就当故事听她讲。
六、总结
二年级七八岁的孩子，初生牛犊不怕虎，什么事情都敢尝试，思维虽然幼稚，勇气值得保护和赞赏（老奶奶般慈祥的微笑）。作为家长，我觉得在孩子的学习上最主要要做的就是：第一领进门，第二开扩视野，第三，帮助孩子解决她想尽办法解决不了的困难。至于能学到什么程度？不是我主要关心的事情。最重要的还是孩子的成长，课外的、人格的成长，情商的成长。这些课内学不到的东西，才是家长需要花大力气去解决的。
关于地理的补充
我喜欢定一个主题，然后从各个方面围攻，乱拳打死老师傅，总有打中的几拳。比如地理。一个时间不管娃学到什么新的知识，最终都要绕到地理这个方向上来。学了《望庐山瀑布》，我就问他，为什么作者会写庐山瀑布，而不是别的山？我们去地图上找，发现庐山紧挨着鄱阳湖，水汽充沛，因此才有瀑布的奇观。没事的时候我们画地图。我跟娃讲，国家与国家之间，就像你和同学之间一样，是相互竞争的关系。
我把中国周围的国家连成线，问娃，从哪里出海最不容易受到攻击？非常直观，她自己就把上海找出来了。我再讲上海是中国第一大港口，就不需要去死记硬背。
同样的，我把华北平原附近的山脉连成一线，问娃哪个城市易守难攻？他很自然的就把洛阳找出来了，这就是为什么洛阳能成为几朝古都。受我影响，娃这学期最爱的一套书就是《大中华寻宝记系列》。虽然我知道他迷的是搞笑的情节，但是潜移默化中也学了点地理知识，这就够了。
地图呢我推荐立体地图，虽然贵了点，但是胜在直观，明显的高低不平展现名山大川，江河湖海。
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