这几天，“助教”的关键词一直冲击着我的头脑，那到底什么是助教教师？如何做好一名助教教师呢？触摸我的内心深处到底应该是什么呢？
我翻阅了词典，了解助教，指的是指高等学校教师的专业技术职务名称，协助教师教学工作的一种职务，在中国古代在国子监或太学中协助博士教学的学官。
那如何做好一名助教教师呢？我想，在身份转化中应该有以下的行为特征吧！
首先是陪伴+自省。我总对身边的朋友说，最好的教育是陪伴，高质量的陪伴应有时间的保证、爱和情感的投入、一起做有意义的事。应该一直在向身边人渗透这么一种良性共情：“我和我的爱一直在，我们一起走过当下和远方。” 尤其，我深知教育的本质是自省，《论语·学而》中亦有“吾三省吾身”之说。所以，一旦确定了助教，那就应该自觉自醒，我是谁？我来自哪里？我该做什么？思想和行为应该发生怎样的改变？只有这样，才会有发自内心的警醒和自爱。
接着是信任+忍住。缤纷色彩显出的美丽，教育开始于信任，信任是教育的起点。如果你是助教那就应该对所有人充满信任之心，信任不存难言育人，更难言“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要抱着开放的心态，秉持真诚、安静、平和的原则，聆听彼此的心声与建议，由此去追求理想的教育。在信任的同时，也要调整强势和优势，寻找自我发展的不足和缺憾，真诚的对待情绪中的困扰和冲动，平和对待生活的态度，调整固有的思维模式，只有放下自己的过往，用归零的心态去重新审视自己，那才会有新的思想裂变和灵动。
其次是服务+支持。服务可以用三个词来概括:主动、真诚、用心。用服务的态度做教育也许是最好境界体现。在我的心里,我把我的服务对象看成都是能赋予我生命成长意义存在的真实的人。这就需要重建一种关系，含而不露。多听少说，在倾听中不断地反思行动的策略和服务的态度“慢慢来。”因此，在支持中，我对“支持”的意思理解是支撑、供应、赞同、鼓励。是我能力范围内的一种享受的过程。我常常说，做人就应该好好说话、真诚待人，只有在这样的感觉中才会发现自己真的很充实、幸福！
最后是对话+成长。有时候，说起来可笑，如果你问问自己：“我是谁？如果世界上没有我会怎样？”答案也许是可有可无的存在。我们都想知道自己是谁，并且活出自己生命的精彩和意义。那我们就应放下已有的身份，倾听自己内心的声音，自觉自查自己的过往，你就会发现，对话自己，直视自己的心灵，跟自己对话：“我到底想要什么？”只有这样，才会找寻到真实的自己。承然，这里也需要外在扶持的成长，那就是教练的引领、高人的指点，从而共创出初心的具有魅力的富有的人，那就是不忘初心、砥砺前行的力量。
所以，我从助教的感知中，我深刻体会到最有力量的教育一定是真实的教育！“人”字如何解读，它所蕴指的涵义又是什么？从“人”字的结构，我们浓缩出教育成长的规律。是对话自己和心灵后，在碰撞和交流中体会生命的真谛、吸纳文明的精髓。
如今，退后、清零、磨练、自省、踏实、自信，当好一名助教，我们一起来吧！加油！
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