每个家长都以为自己最懂孩子，最爱孩子。但孩子吃手、睡觉、吃饭等等的问题，是不是困扰着你呢？那你不妨看看这本《谁误解了孩子的行为》 ，这本书的作者是李跃儿，“李跃儿巴芭学园”的创始人，美术教育家、油画家。这本书是针对家长困惑，回答了90个问题变成的一本书。这本书共解决了7个方面的问题，如何应对孩子吃手？如何用好安慰物？如何帮助孩子建立对世界的信任，如何消除孩子的分离焦虑，如何帮孩子克服恐惧？如何应对孩子撒谎，如何消除孩子的不良情绪？
一、吃手问题。
作为一名幼儿园的老师，经常有家长交待老师要提醒孩子，别让他吃手。在吃手问题，每个年龄阶段都是不一样的。0~2岁是孩子口的敏感期。这阶段要满足孩子用嘴巴来认识世界，探索世界。这个阶段可以给孩子提供一些，硬的，软的，光滑的，有味道的物品，让孩子去探索。很多家长一看见孩子把手伸进嘴巴，就把它取出来，这样就是打扰了孩子的工作。如这个时期没有满足孩子用口来探索，以后就会出现一些问题。2~3岁，我们要学会观察孩子，孩子可能是遇到了交往问题，吃手在思考或是保护自己。也有可能是家长没有给孩子提供工作材料，还可能是家长的态度不好，孩子很害怕。3-4岁，因为孩子有了入园的焦虑，老师严厉，看见别人这样做很好玩，孩子都有可能吃手。如果孩子5岁了，大部分时间在吃手，那就需要带孩子去看一看。如只是睡觉前吃一下手，也不用过多的干涉。书中明确的告诉我们，家长在引导孩子的过程中，不要再制止孩子睡觉前吃手，不要使用眼神、表情等任何形式去指责孩子，要对孩子的这种行为假装没看见。如果想强行制止，就把孩子的手从嘴里拉出来，给他讲故事，或跟他聊天，如果孩子挣扎和哭泣，家长既不要发火，也不要生气，平静的看着孩子即可。如果孩子还要把手指放在嘴里，就把手指再拿出来，再用胳膊搂住，连人一起抱在怀里，一直这样做的，他不吃手为止。同时我们应该也要考虑：有必要以这样惨烈的方式让孩子戒掉吃手，这个并没有很大危害的行为吗？家长应该了解孩子的敏感期，正确的帮助孩子，不要让孩子养成不好的习惯。
二、分离焦虑。
大部分家长生完孩子都需要上班，或许你工作原因要把孩子放在老家，还有孩子要上幼儿园。孩子面对分离有焦虑吗？ 面对入园问题，怎样做才能减轻孩子的焦虑呢？当孩子不想上幼儿园时，有的家长特别喜欢和孩子讲道理，发现越讲道理，孩子越不听。那家长应该怎么做呢？不要在幼儿园逗留，家长的表情一定要平静，当孩子缠着你不肯放手的时候，要坚决的把孩子递给老师，然后转身离开。不要让老师去抢孩子。如果去抢孩子，孩子一定对老师会有敌意。家长做到这一点才能更好的帮助孩子，让孩子尽快的适应幼儿园的生活。
三、孩子的撒谎。
父母会觉得孩子撒谎是个恶习，其实孩子撒谎很少出于恶意，之所以撒谎，可能是由于记忆失真和想象上的错误，而说出了与事实不相符的话。家长不要轻易的将撒谎与孩子的品质联系在一起，认为撒谎就是坏孩子。
像有的孩子尿床，他就不承认是自己尿床。孩子这时候的撒谎是为了保护自己。有时候孩子撒谎是为了和家长斗智斗勇。孩子有时撒谎，是因为把现实和想象没有区分清楚。还有一种较为严重的孩子拿别人的东西后撒谎。首先家长的态度要极其平和，并且不带任何情绪的和孩子一起把东西送还给别人，这样孩子只体验了成功却没有获利，将来就不会用这样的方式去获利。家长要注意观察孩子的心理需求，满足孩子的一些愿望。让孩子知道通过正当途径也可以获得自己需要的东西，慢慢的孩子对偷东西就不感兴趣了。还应该告诉孩子别人的东西，不可以不经人家同意就随便拿走，捡到了别人的东西是要归还的。只告诉孩子应该这样做，不要指责孩子以前做的如何不对，也不要用“偷盗”这个词，不要让孩子把自己的发展行为与这个词配对。
如果家长指责孩子撒谎，孩子就会注意到撒谎，更加探索撒谎的技巧，如果家长指责孩子抵赖，孩子就会更多次的抵赖，从而使抵赖成为习惯，如果家长把孩子引出这两种境地，孩子就会忘记这一切，从而去发展出新的兴趣，不再需要用撒谎和抵赖来达到自己的目的。
发现教育孩子有太多的学问，自己也在不断的修炼中，撒谎的这一章刷新了我的认知，我们对孩子的撒谎问题有时太粗暴了，看跃儿老师的书,真的会让我们从心底发现自己需要和孩子一起成长，也让我们学会更科学的爱孩子，了解孩子，更好的教育孩子。书中有一句话送给大家：“切记，不管孩子多么忸怩和放不开，都不要因此而不满。孩子并没有给家长丢脸，而是家长给孩子丢了脸，因为是家长把孩子养育成这样。”
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