和三木一起看绘本发现他喜欢重复一个绘本看，比如说看《丑小鸭》，读了半个月，他还是喜欢，反复看。这段时间都在看绘本《哇！厉害》，又是已经看了半个月，还是乐此不疲，以致于我读的时候他马上能说出下句。今天晚上又读，他津津有味的看，我却有点审美疲劳了，忽然想起以前外出学习，曾经听过一节绘本课。我为什么不可以尝试把它设计成一节教案，变换一下阅读思路，让每一次阅读都有不同的指向与侧重？故尝试设计。
一、阅读目的
1.能说出每一个图片上的内容，了解整个故事的内容。
2.认识“猎人”这一角色，知道蜂蜜的来源。
3.理解故事寓意:
每个人都有长处和不足，要看到别人和自己的长处。
好朋友要相互帮助，特别是在遇到困难时，相互帮助才能度过难关。
二、阅读重点
目的1、3。
三、阅读难点
目的3。
四、阅读过程
第一遍
1.读图片
（1）先看封面，问:封面上有什么？你猜猜发生了什么事？
（2）看第一张图片，问:
上面有什么？
河水是什么颜色？大树是什么颜色？草地是什么颜色？
小鱼的家在哪里？小鸟的家在哪里？（并引导孩子明白要爱护环境）
（3）上面有什么？大狗熊和小松鼠在干什么？
（依次看图片，说出内容，并适当引导认识猎人及蜂蜜来源。）
2.读内容
每张图画看完后读文字，强调孩子认识的字。
网友评论