在一些孩子看来,似乎聪明的人就应该是“上课不听讲,学习靠智商”,只有智商不够,才要勤奋来凑。
“聪明人”发现自己的“智商”也不够的时候,往往就会掉进维护自己“聪明”形象的坑,要么投机取巧,要么竭力掩饰。
经常有老师评价学生:很聪明,就是不好好学。这正是这些孩子希望听到的,最有疗效的解释:不是学不会,而是没有学。言外之意是:不鸣则已,一鸣惊人。
聋哑人不想被人识破的最好办法就是“装聋作哑”,久而久之,可能就真的又聋又哑甚至还怕光。
在一些孩子看来,似乎聪明的人就应该是“上课不听讲,学习靠智商”,只有智商不够,才要勤奋来凑。
“聪明人”发现自己的“智商”也不够的时候,往往就会掉进维护自己“聪明”形象的坑,要么投机取巧,要么竭力掩饰。
经常有老师评价学生:很聪明,就是不好好学。这正是这些孩子希望听到的,最有疗效的解释:不是学不会,而是没有学。言外之意是:不鸣则已,一鸣惊人。
聋哑人不想被人识破的最好办法就是“装聋作哑”,久而久之,可能就真的又聋又哑甚至还怕光。
本文标题:生活焦点化第101天 “聪明人”的执念--智商不够,勤奋来凑
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