本打算在家长群里发个简短的公告的，没想到又一发不可收拾地说了这么多，没办法就这样上传过来，转发分享吧。
孩子在家长那里读文章，不传到微信群里也可以，但是请家长一定跟我单独说一声证明一下，星期一要加分的。
家长朋友们可以在“喜马拉雅”里面实名注册一个账号，利用这个音频软件能够传音频到微信群，不满意的可以不传，满意的才传上来，上传之前重新命个名，让大家都知道“谁，读的什么”，这样就能一目了然。
双休日坚持朗读的同学最多可以加五分，五分哟！
开学到现在，我们已经完成了一年级三本书的课外朗读，这个星期开始朗读一年级下册的《综合阅读》。对于少部分孩子来说这本书有一点点难度，有不认识的字一定要借助拼音读熟、认准。不下功夫加强朗读训练，就会落在别人后面，别忘了每一篇文章前面和后面的内容同样要读哦，你们看看就知道，都是好东西！
虽然我们班的孩子已经是二年级的学生了，但二年级上册的《综合阅读》不要慌着读，咱们一步一个脚印，让孩子们的阅读能力提高点儿再来读。
朗读时一定要注意语气和语调的变化，细心耐心地练习，学着把握重音、轻声、停顿、变音及多音字，不拖音、不急躁，用心去体会，才能越读越有滋味，越读越感兴趣，越读进步就越大，越读知识面就越广，越读理解能力和语感就越强，思考力、想象力、逻辑思维能力都能逐步得到提升……
一句话，加强朗读，增加阅读量，真的是有百益而无一害。当然了，选择读本也非常重要。一定要看读物属于哪个出版社出版的哦！
一本书到我们面前，先看封面、封底，知道书名、作者或主编，查看出版社，书的价格，字数，出版日期和印刷日期等等。这些老师在课堂上都讲过，看看你的孩子了解多少。
再看目录，了解这本书的篇章结构、内容安排，以及它们各自对应的单元和页码。
《综合阅读》或《语文读本》我要求每一篇文章都要读；语文书，只要是课后指定的要背诵的就必须背诵下来，“日积月累”板块也必须背下来，其他的都要求朗读过关。
班级图书角的书，孩子们自己想看就作登记借着看，以及家长买的好书，都可以仔细查看目录，以选择自己喜欢或感兴趣的内容来读。
有些书有前言(有的也叫编者的话)，有内容简介，有后记，都很有必要通过阅读了解一下。
泛读也好，浏览也行，平时只要孩子们感兴趣，家长们就不要强迫或命令，要尽力为孩子营造良好的家庭氛围，家庭氛围与经济条件没多大关系！
又啰嗦了这么多，许多的东西、相关的知识，只要你愿意，网络上都搜索得到。您如果觉得我说的不对，也可以自行去了解。
无论如何，我们共同的目标是一致的，那就是让孩子们喜欢上学，爱上读书，对学习感兴趣，自发自愿地参与进来，一步一步地健康成长，将来能成为一个让家人放心、安心，对社会有用的人。如此而已！
让我们共同努力，为实现这个目标，加油！
图片来自本人自己拍摄
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