二年级班主任是程老师，她已经成为新的群主[握手]
对，我是程莉老师，[微笑]，各位家长好！我的电话号码:18071752185。
我们班学生11:35整队去吃午饭。
待会儿放学要耽搁家长们几分钟，请到教室里来一会儿，照顾孩子的家长如果不在群里，请群中的家长通知一下。
今天没有“写”的作业，但是有“读“”的作业。请各位家长把孩子一年级的《综合阅读》上下册和一年级语文书上下册找到。
今天读《综合阅读》正文1－4页。欢迎在群中晒一晒宝贝声音，咱们比一比哪个宝贝的声音最美！加油！
欢迎新转来的张骏义同学的家长张校长入群。
沈婧同学四本暑假作业都在讲台上。完成得比较认真，《写字》中有些字没有描。我发现这也是普遍现象。
群中有的家长不在孩子身边，可以在电话里听孩子朗读的声音，对照着文章内容指导一下（见图片）。谢谢支持！
这四本书的朗读作为这段时间的家庭作业之一，家长帮忙督促、检查。拜托了！
一年级语文书找不到的，可以借现在上一年级的同学的书来读。也可以想其他办法。
宝贝们都很棒啊！读很很好。孩子们真努力！
家长们不要吹毛求疵，现在是培养读的兴趣以及展示的勇气。若要求过高必适得其反。
兴趣是最好的老师，慢慢来。我们需要的是耐心。谢谢家长们的支持。[握手][握手][握手]
特别感谢身在异乡的家长，为此花费了更多的时间和精力，你们的配合是对我们工作的最大支持和认可！[抱拳][抱拳][抱拳]
孩子们的朗读声都非常响亮，勇气可嘉！[强]
各位家长，如果您的孩子已经入队，请叮嘱孩子戴上红领巾。今天将举行隆重的升旗仪式。让孩子以崭新的精神风貌迎接新学期的到来。[拳头]
掌声送给最棒的自己！
家长们请看看这两份表，如果你昨天没有在上面签字，放学后请到教室里来一下。
身在外地的家长请跟家里联系一下，来接孩子的时候到教室里来签下字。
不愧为小干部[强]
把一年级上册的《综合阅读》也读几页，不光是读正文，前面后面的介绍、点评、小知识之类也要读一读。能够让孩子开扩眼界，懂得更多。
我现在在外面，有书的家长帮忙拍下几页，谢谢啦！
谢谢浩宇妈妈！
宝贝们都很了不起，读得真好！
身在外地的家长请抽点时间督促一下孩子，家里的老人有可能搞不清楚。
哇！[跳跳][转圈][愉快][鼓掌]把掌声送给最棒的自己！
老师忙到现在才空出来，孩子们的表现真是令人惊喜！[愉快]
宝贝们不要熬夜，尽量九点钟之前上床睡觉。
家长不要心急，为了让孩子自发自愿地投入，不能发脾气，千万不要批评孩子，多加鼓励才能让孩子自然而然地产生兴趣。
《综合阅读》一年级上册每天朗读几页。因为是一年级的综合阅读，所以三天读一个单元应该能够完成吧？
完成不了的慢慢来，不要急。千万不能把孩子逼得缺乏兴趣。
就算是一年级的书也是有一定的难度的。有不认识的字，一定要借助拼音把字读准确。
今天的语文作业，完成语文第四页，读、想、连、说、记，孩子们应该都听清楚了。
昨天第一课没有读好的同学，今天在课堂上通过老师的指导和自己的练习，有很大的进步，如果有时间可以让孩子读给你听听。
宝贝们都这么努力，老师太开心了！[跳跳][转圈][愉快]孩子们辛苦了！
别熬夜哦，宝贝们早点睡，明天见！
以上小组长和小助手是根据小干部们的推荐产生的，小家伙们还是有一定的判断能力的。不过极少数同学还在观察之中，大家都要加油哦！
一年级《综合阅读》上册15－18页。
能完成朗读的同学注意停顿、重音、轻声的读法，把握节奏，不唱读，不拖读。声音低一点，别把嗓子叫坏了。
有困难的同学不要急，慢慢来，每天进步一点点，就是了不起的事情。
重要的是坚持、坚持、再坚持！
还有几个家长，请备注一下姓名：×××的爸爸或妈妈，谢谢合作[握手]
家长们一定要耐心。陪伴孩子成长的过程中你也在成长。只要孩子有进步，你就应该加以鼓励，让ta自信起来。
你如果急躁就会给孩子造成一定的压力，就可能适得其反
让我们共同勉励。
孩子们的师公也听得津津有味，连连夸赞呢！[拥抱][强]孩子们的表现越来越棒了！
有十来位家长还没有填写这两份表。明天早上送孩子上学时请来教室，在讲台上自己去签填。我八点之前会到。
自己的卫生自己做，各负其责。
今天早上三名同学的卫生做得好，表扬他们:
陈天豪、商文迪、张骏义。
文迪和骏义没有抹布，听说是用纸擦干净的！天豪的卫生做得最好！
9月4日早晨：欢迎数学老师李晨老师入群。[玫瑰][愉快][鼓掌]
成××家长，把语文书送给孩子。以后请一定叮嘱他们把书包整理好。
一年级的四本书是这段时间的必读书。家长们耐心一点，督促孩子朗读。
这四本书是这段时间的必读书。家长们耐心一点，督促孩子朗读。家长是孩子最好的老师。
浩宇妈妈说：“阅读能让孩子养成良好的习惯，既能提升孩子的学习写作能力…又能让孩子养成不急躁的性格…谢谢老师的坚持与提醒！”[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
嗯嗯，大声读文章的好处真多（下文为网络搜索分享）
“一是有利于开发右脑.因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于学生形象思维能力的自我培养.
二是能改变学生的性格.性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使学生爱讲话,性格也就随之而变.
三是有利于学生体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质.
四是有利于改变差生,大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力.
五是大声读,因为脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍.
六是大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料.
七是大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感.
八是大声读文章有利于“诗性美”的再现.每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原.
九是大声读有利于其它学科的学习,比如数学的解题如果有了大声读,效果一定更好,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高.
十是有利于提高写作能力.大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程.
疯狂朗读好处多:
疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,
名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到.
长期坚持诵读,就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓,主动地消化和吸收；
长期坚持诵读,就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯.
语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候,对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界.”
疯狂诵读可形成良好的语感,背诵又是内化语文材料最有效的方法,它可以把诵读形成的语感积淀下来.
疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”,它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用.
朗读的好处:
健康学家们认为：朗诵有如歌唱,有增强肺功能之效；朗诵注重集体配合,因而活跃了社交生活,对心理健康自然有益处；朗诵可帮助朗诵者回忆美好时光,带来的精神愉悦,不言而喻；朗诵还是一种“思维体操”,有助于帮助老人减缓记忆衰退,甚至预防老年痴呆症的发生.
最新医学证明,人在大声朗读时,副交感神经会加强工作,大脑得到放松,心情也就爽快了。
朗读可以降低血压。据专家测定,朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗,持之以恒可得到减肥功效。高血压病人在朗读时血压还会降低。
朗读有益健康还在于腹式呼吸使身体发生一系列有益变化。朗读会引起胸腹之间的横膈肌上下大幅运动,从而促使肺吐纳更多的空气,这就是腹式呼吸。而平时人们多采用胸式呼吸,这是一种浅表的呼吸方式,横膈肌运动幅度很小,难免有空气残留肺中不能充分排出.朗读时,尤其是遇到长句子,肺会彻底排空,转入下一次吸气动作时就可以吸入更多的新鲜空气。横膈肌动作加大还会向大脑传递放松的信号，接收到这一信号以后,大脑会向肌肉、血管发出缓解紧张的指令,导致血压下降.朗读可改善腰酸背痛 同时,胃肠的血液循环也会更加流畅,排解掉腹腔的寒气。
随着朗读声音的加大,身体的姿势也自然越来越端正,因为既不挺胸,又不收腹,是无法放开音量的。同样道理,平时有肩酸腰痛毛病的人,通过深呼吸带动背部肌肉可以改善不适症状。朗读长句子最有益处.腹式呼吸时应稍稍束紧腰部,松紧程度以能顺畅发声为宜。朗读篇目的选择没有一定规范，比如抒情散文、叙事诗等,以利于更多地动员腹式呼吸。
平淡无奇的朗读竟然有如此功效,难怪朗读潮流正风靡日本列岛,有关朗读的民间组织也如雨后春笋般地增多起来。在朗读时,70%以上的神经细胞参与大脑活动,超过默读和识字,相当于大脑的“热身体操”。
如果长期坚持,反复练习朗读,能强化学生的记忆和提高学生注意力,进入兴奋的学习状态,增强学习效果。
健康学家们认为：朗诵犹如“健身体操”,可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡,血流量及神经功能的调节处于良好状态；朗诵有如唱歌,能增加肺活量,使全身通畅,有怡情养性的独特作用；朗诵还是一种“思维体操”,特别有助于减轻老人“黄昏思想”的精神压力,锻炼老人的记忆力和表达力.当然,朗诵还能增进人们之间的友谊。”
这么多好处,家长朋友们和孩子一起朗读起来，何乐而不为?
坐在床上朗读，接送孩子的路上背读，一边做事情一边听孩子读……时间和机会靠自己掌握。
为了孩子，我们的付出，一切都是值得的！
内容有点长，静下心,细心地耐心地看一看。[愉快]网上搜集整理无数教育专家认可的哦！后面的两段话是我说的[微笑]
孩子们应该为自己点赞！[强][玫瑰]
哪位家长帮帮忙把一年级上册综合阅读拍几页在群里，还有家长不清楚。
我现在在外面。谢谢啦！
大家读得棒极了！早点休息哈[微笑]
今天我在张店小学参加网络培训一整天，没有上课。让孩子们重点把第二课读一读，熟悉内容，不会认的字借助拼音读。学习比较轻松的孩子接着读《综合阅读》。
完成不了的孩子的家长不要着急，慢慢来。
[愉快]，孩子们才只上了一年学 ，有许多字不认识是正常现象，慢慢来不要慌。我打算带着他们把拼音复习复习。
汉语拼音非常重要，一直到初中高中都要用到拼音。我每带一个班开学都要复习巩固汉语拼音。老习惯了！
23个声母，24个韵母，16个整体认读音节必须过关。当然，遗忘率也挺高的，所以要经常巩固复习。
数学老师明天去参加表彰大会和网络培训，明天主要是我和孩子们在一起。她布置的数学课堂作业也是双休日的作业。让孩子们不要慌着做，一定要做好弄懂。
这几个孩子读得有停顿，有重音，非常好！天籁之音啊！好流畅呀,孩子们该准备上床睡觉了。
@沈婧妈妈沈婧效率真高，她做作业特别快，质量也高。
邓婉婷的步子走得太快了吧？简直飞跑起来啦！[拥抱]
慢慢走不要急，别把孩子累着了。[愉快]她的重音、停顿、轻声都读的非常好。真是抑扬顿挫！
（9月5日晚上9:35）欢迎商文迪的家长商主任入群[鼓掌]
家长们，找到一年级上册的语文书装在书包里，今天让孩子带来学校。下午最后一节课复习汉语拼音，放假还要读写汉语拼音。
实在找不到语文书不要着急，我看差多少本，下午找一年级胡老师去借。复习巩固汉语拼音这是惯例。但是还是要想办法弄到一年级课本的内容，要利用空余时间全部读完。
每个声母、每个韵母写五遍，必须会读。
《写汉字》一书做第一、第二面，只有少数同学没有完成。
请家长帮忙检查孩子写的字，之后评价一下孩子应该得哪个等级，从“A+,A,B,C,D”五个里面选一个进行评价。
要求孩子写工整，力求漂亮，写在格子正中间，不要写得过大，也不能写得太小。
在做完做好作业的情况下，继续朗读一年级上册的《综合阅读》。
听孩子朗读语文书第一二课，在课题旁边作出上评价，仍然从五个等级里面选一个，并签上您的名字。您的支持是对我们工作的最大认可。谢谢配合！
经常朗读名家名篇好处真多！给各位推荐几个不错的公众号，您可以自由选择关注与否。
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