文/程彦暄
11月19日，宜宾市长宁县公安局长宁镇派出所接到某学校10岁学生小亮的报警：“我的书包被一个戴着绿头盔、绿口罩的叔叔给丢（扔）了”。时值“秋风”行动关键时期，长宁警方对于小朋友的报警非常重视。民警调看了小亮同学途经街道的监控后，在惊叹于小亮丰富想象力的同时，也还了“绿头盔叔叔”和书包的清白。小亮同学认识到了“撒谎”的错误，而妈妈和老师原谅了他。
常言道：“事出必有因！”如今的小亮同学之所以撒谎，表面看来是因为没完成作业，然透过现象看本质，却是因为让他担心的不是自己对知识的掌握还不够以及问题该如何解决，而是没完成作业后被老师的惩处与责罚，以及父母得知后的责备与“家法”。可见，诚信缺失并不是小亮同学的根本问题，为谁学、为何学、怎么学才是他最急需解决的问题。
小时偷针大时偷金，这是一个童年时期耳熟能详的故事，它告诫人们对孩子要从小抓紧管教，小时沾染上小毛病，长大就会发展成触犯刑律的罪犯。由此可见，小亮同学之所以会编造一个谎言，其问题根源当在管教者身上。
父母作为孩子的第一任老师，向好向善言传身教是每位父母应尽的责任与义务，如何向好向善更是每位父母都应该慎重思考的问题。向好向善的家庭教育不是让孩子漫无目的的“头悬梁锥刺股”，也不是奖励高分惩罚低分，更不是创造条件让孩子参与各类补习，而是发现孩子的兴趣爱好，尊重孩子的努力与付出，并从旁加以科学而理性的支持、引导与纠偏。故而，孩子出现了问题，父母在管教孩子的同时，还需及时自我反省。
教师作为学生的校园启蒙者，因材施教责无旁贷。小亮同学之所以编造谎言，虽有缺乏诚信、逃避责任之嫌，但究其根本，还在于对学习缺乏兴趣，对作业缺失责任感，对未来缺少清晰明朗的目标与方向，故而才产生了“给老师做作业”“给父母考成绩”的错误认识，当学习成了“身外之物”，自然难以去诚心诚意地对待它、重视它、做好它。故而，学生出现了问题，教师在发挥传道授业解惑作用的同时，还需自省教育的方式方法是否科学、合理，是否真正践行好了因材施教。
学习法律让我们做到了坚守底线，学习道德让我们不断追求高尚品质，学习语文让我们品位文字的魅力，学习数学让我们懂得用科学的逻辑去看待、分析、思考、判断问题，学习英语让我们可以更通畅的沟通世界、认识世界、拥抱世界……
所以，教育也好，学习也罢，无论过程如何，分数从来都不是我们追求的最终结果，学而有用、学以致用、学后受用才是教育跟学习的根本目的。请家长和教师不要再过度强调成绩的重要性，让孩子们、学生们将更多精力投注于学习的过程，并加以科学而合理的引导与支持，相信未来的他们，成绩一定不会差！
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