《把铁路修到拉萨去》是一篇略读课文，选编这篇课文的意图，一是引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力；二是使学生感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象；三是对西部大开发有更多的了解。教学本文的重点是把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。难点是修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。
本节课,虽然较好地完成了教学任务,但是我总的感觉是上出了框架，却没有上出语文的血肉。只是想急功近利地要学生认识到开凿风火山隧道筑路工人遇到困难有三点：一是冻土层；二是恶劣天气；三是极度缺氧。并且让学生理解在克服这些困难的过程中，建设者身上有一种顽强的精神。这么看来，我这节语文课上成了地理课，上成了品社课，却偏偏没有上出语文课，给学生读书、品词、品句的环节缺失，整节课下来，孩子们的回答只剩下“假大空”。
仔细想想，我上这一节的中心问题没有预设好，这节课并不是仅仅要学生明白修青藏铁路的艰苦，更要从中看出修这条青藏铁路的建设者们的高贵品质，但是同学们没有对青藏铁路基本的了解，没有入情入境的读书，怎么能体会到？
如果我再上这课，课前可让学生通过查找资料，认识到青藏铁路在西部大开发中的地位，认识到对沟通东西部、促进合作发展，造福西藏地区和人民的重要意义。还可以在地图上找一找全长1 142千米青藏铁路的线路：从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。了解恶劣的自然环境和复杂的地形结构。在此基础上，再引导孩子去体会建设者的高贵品质，效果一定会不错！
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