“读书的力量”音乐读书会
本文为作者在「读书的力量」音乐读书会上发言节选片段（二）
教育这个词，有没有可能有一种偏狭含义？
教育这个词，它带给我们更多的是：家⻓是主体，孩子是个体。
所以我们容易用我们的理解，用我们的对错标准去教孩子 —— 你只能左，你不能右；你只能前，你不能后；你只能瘦，你不能胖；你只能白，你不能黑……
用我们的标准告诉他，只有这样，你才能有一百分；如果那样，你只有六十分。你不能有你该有的选择。
现场家长代表
我多么想，一个新时代的家⻓，能不能在教育之路上，有你们新的做法？在这个新的路上，你们有没有想到爱育？有没有想到慈悲育？你们有没有想到过欢喜育？
你是很欢喜的，所以孩子很欢喜；你很欢喜，小孩子跑来跑去，有什么要紧呀?
为什么孩子只能坐着不动呢? 为什么孩子不能自由地从后面跑到前面来？他们破坏我们了吗? 没有。是我们大人有太多的规矩了。
规矩说：你坐得要离课桌一拳头哦。
规矩说：你坐得笔直的哦！
规矩说：你坐着不能动哦！
太多的规矩啦！没有了欢喜育，没有了爱育，没有了慈悲育。
果果上台朗诵故事
同时我多么渴望，我们的家⻓学会赞叹育:
“ 哇，太好了，妈妈怎么没有想到呢?”
“ 你再来一个行不行啊？真没有想到，妈妈真的是太惊喜啦！妈妈感动地想哭！”
“ 原来孩子们可以这么好，太开心了！”
李光薏上台朗诵
我想请问我们在座的家⻓，你有赞叹育吗?
你对于孩子每天有赞叹吗?
你以为他在玩游戏，他不符合你的想法，可是你要知道当今社会，又有多少人不小心成了游戏的专家？
我多么想去告诉每一位，我们应该去尊重孩子，我们为什么要把他和班上的五十几个同学去比呢?他曾经是三亿人的冠军啊！你为什么把他拿出来和十个人去比，和五十个人去比呢?
我们没有了爱育，没有赞叹育，没有了欢喜育！如此一来，母亲父亲在焦虑中间也没有了美育！
因为你在烦恼，你在焦虑，因为你是狭窄的！那么你的美育呢? 你的人生之美呢? 你的宽广之美呢？你的信任之美呢? 你的追求之美呢? 没有了。
我多么渴望，今天在座的人可以重新思考一个话题：
那就是你的教育一定对吗?
那就是在你的身上，能不能把教育在实操中，操作为爱育呢? 能不能在实操中，操作为欢喜育呢? 能不能在实操中，操作为赞美育呢?
“哇！你怎么这么好？你说话的声音怎么这么好听？你吃饭怎么吃起来这么香啊！”
一切的一切，你都在惊奇着。因为每天孩子都以最好的面貌呈现在你面前，所以只有你惊奇，他才会成为你生命的奇迹！
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