关于本周作业迟迟不知该如何写，仅以此文作为答卷。
愿你在被打击时，记起你的珍贵，抵抗恶意；愿你在迷茫时，坚信你的珍贵；爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。匆匆十四年恍如白驹过隙，若不是下周要去实践基地，也许没有如此的感慨。
十几年前单纯懵懂的我踏上工作岗位，那时刚刚毕业交通也没有现在这么发达，离家远需要住校独立生活，工作上不知道如何去教学生，一切从零开始，生活上过的恓惶虽然梦想当一个大厨但是一点也不会做饭，白天热闹的校园晚上静的吓人只能听到风吹树叶而发出沙沙的声音和偶尔的乌鸦瘆人的叫声，我知道校园的前身是村里的墓地，因为我在白天劳动的时候还经常能发现先人的棺木。二十多年的热闹的集体生活让我突然如此的静下来，确实非常的不适应。在如此的环境下我非常庆幸当时选择的是坚持，因为在后来最美好的三年时光里，我在这里学到的做人的道理、教学的知识让我受用终生。在这里我的价值观得到了重塑，学会了如何和同事真诚的相处，学会了尊重领导团结同事，学会了真情大于法理。
那时我有一个青蓝结对的辅导老师，但是他从来没有教给我教学上面的知识，放学后他教我炒菜做饭，教我做人的道理，他教我要尽早的适应社会，尽可能的重塑我的价值观，在浮躁的社会风气中保留了一份单纯的美好，他告诉我物质基础很重要但是不断的学习更重要，他给我规划了我未来的N条路，并且每一条路都有明确的榜样，他告诉我如果选择这条路十年后我将会成为这样的老师。他常常给我讲他的奋斗史，并且告诉我他走的弯路和教训，我明白他希望我成为他那样的老师而我却选择一条“复合”的路。我每年都会回学校和他还有老校长吃饭喝酒聊天，每次他都会夸我但是我仍能感受到他的淡淡失望，因为我选择的“复合”的路也正在如他的预言“样样都行但是样样也稀松”。也许我唯一让他欣慰的是一直都在不断的学习。
关于老校长他16岁开始教学，26岁负责教学工作，30岁就当了校长一直干到现在。我始终没有成为他的骄傲，但是我却成为了他情感管理的受益者，因为在他当校长二十年后提出的管理理论是情感管理，农村小学的管理靠的是人与人之间的感情而不是一些著名的管理经验和做法。也许他的管理经验只适合于在那特定的地点和特定的教师群体里，但是他书写到我的空白的心灵里，且始终在那里。他管理的理念是美好的，但那并不是生活的全部，无奈我是生活在现实世界里的人，生活的压力和生命的尊严必须要选择平衡点。
三年后因为生活我离开了那里，但是在我灵魂的深处我从来没有走远。每每有人情往来我都会回去，和他们共同回忆我们共同渡过的三年时光，但是每次回去都会发现岁月的痕迹，都有老师退休或离开，再到后来就每年回去一次，只聊过去不聊未来。我的一切都曾被他们预言过并且一一实现，我也曾感慨既然都预言过我为何不走他们为我设计的路，那样会轻松很多，呵呵也许也只有此才能证明我曾经年轻过。诚如当时政教主任所言：在我最初的三年教师生涯里，我一定会感谢遇到了他们，也一定会感谢他们交给我的所有知识。对啊，十七年后我最想告诉他们：我为曾经在他们的领导下工作而感到无比的自豪，也为曾经成为他们的同事而感到无比的骄傲。
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