早上读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，他指出要让知识与能力协调起来，要调动学生的积极性，争取学生的喜欢和兴趣。而要做到这一点，教师必须全身心投入，自己首先要喜欢所上的学科，然后尽一切可能去开发学生的兴趣，让学生在学习过程中体验到成功的快乐，让他们体验到知识运用的权力感，更要让他们在这个过程中感到知识让人变得崇高。
对于那些喜欢本学科的学生，教师要有比教学大纲中要求的知识多十至二十倍。就像大家最熟悉的要给学生一碗水，教师先要有一桶水。总体上，教育首先是对教师提出了要求，而且是极高的要求。无论是方法的指导还是搜集资料、思考和分析问题方面，教师都要做好引导工作。倘若教师自己都是一团乱麻，那教育也就无从谈起了。
在学习这件事上，教师最怕的是学生无论对什么都无动于衷，冷漠以对。无论是新知的传授还是打开心扉的交流。可是，一个人不可能对什么都不感兴趣。如果真出现这种情况，只能说明还没有找到那个兴趣点，或者学生的兴趣还没有被开发出来。因此，在这一点上，教师要用尽一切办法，让学生显示出自己的知识，并在智力活动中表现出自己和自己的人格。只有在深度了解的基础上，兴趣的建立和教师的引导才能行之有效。
其实，我们不怕学生偏科，更怕的是门门功课优秀却没有一门喜爱的学科。苏老说，多年的经验使我确信，这种学生是不懂得脑力劳动的欢乐的平庸之辈。
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