几个孩子在一块儿，年龄相仿，在表达上却参差不齐。同样是两岁，有的孩子能把自己心里想的表达得清清楚楚，有模有样，而另外的孩子却说话吞吞吐吐，只能表达简单的几个字。孩子身处的外部环境都差不多，为什么会有这么大的差异呢？
举个简单的例子：琪琪奶奶是一个爱笑，而且话很多的老太太，每次拉着小孙女出来，一老一小，总是有说有笑，时不时还唱着儿歌。壮壮妈妈呢，平时就一个不爱说话的人，跟孩子在一起，很少听见她说话，孩子哭了，她过去抱起来。孩子喊她，她就走过去，蹲在旁边陪着孩子，看得出平时跟孩子日常交流沟通、互动很少。这种现象，就说明了一个很简单的道理：说话早跟家长的启蒙有密不可分的关系，你不跟孩子说话，大脑皮层接受不了声音的信息，他何处学说话呢？
一、家长们没有意识到孩子说话的几个好时机，也就是孩子语言发展的敏感期。
1、4-5月的胎儿期
作为准妈妈，一定要知道，胎儿4-5个月，听觉已经发育完全，从这个时候，妈妈们就可以适当听胎教音乐，还有小故事。
每一个胎儿在妈妈的肚子里，胎动都有规律，妈妈一定要记下这个规律，选择胎儿动的时候，用手放在肚子上，跟他们交流，或者唱一些儿歌。
2、1岁之前，家长和他们一定要有言语和眼神的交流
很多家长，会有一个误区，在孩子一岁之前，觉得他们反正也不会说话，就觉得不需要任何的语言交流。
其实，这样是错误的做法。对于声音，有的宝宝会反馈积极，会咿咿呀呀回应家长，而有的呢，即使没有回应，但是当大人面对他们说话时，他们也会瞪着眼睛，好奇地看着大人的脸部，如果他们没有任何哭闹的现象，这就说明他们正在和你沟通，而且，很享受这个过程。
家里也可以买一些带有音乐的玩具，但是有的家长总觉得带声响的玩具，太吵闹，这种想法首先第一步就堵住了孩子学说话的途径。
其实在这个期间，有一个特别有效的亲子沟通时间，就是哺乳的时候，这个时候，妈妈就可以跟孩子交流，唱儿歌，说故事。
3、1—3岁
在孩子们接触说话以后，最关键的时期，就是1—3岁，这个期间，可以看出孩子之间的区别，有的孩子能够流利说出一句话，而有的孩子，进步很慢，一直停留在用语气词来表达自己的想法。
[if !supportLists]二、[endif]那么家长就应该注意一下几点
1、跟孩子说话，尽量不要使用叠词
很多家长，在跟孩子说话的时候，总喜欢用叠词，比如小狗狗，吃菜菜，这样说话，不仅让简单的字变得复杂，而且，一点意义也没有，有的家长解释，这样说话，纯粹是模仿孩子，而孩子的启蒙老师就是家长，如果你们不这样说，他们怎么能学会呢？
2、注意发音准确，吐字清晰
有很多家长，都有自己的说话方式和习惯，比如语速过快、语气急切、发音不标准、吐词不清晰等。这些问题在平时跟大人沟通当然不成问题，但是孩子的语言发育尚未完成，很难理解大人的意图，这样下来容易造成亲子沟通障碍，而且孩子也会模仿大人说话的语气，久而久之养成习惯，造成吐词不清，说话晚等问题。所以家长再跟孩子交流时尽量发音准确，吐词清晰。
3、和孩子一起看识物书，大声说出识别物体的名称
不要以为孩子小，就不需要看书。看书，不仅可以让孩子注意力集中，而且，也是学习语言的一个重要途径。
可以在每一次睡觉前，孩子情绪平静的时候，选择一两本书和他们一起看，而且，告诉他这是什么，即使孩子没有跟着你一起说，但是潜移默化的影响了他。某一天，你就会惊奇地发现，孩子突然就知道了这些物体叫什么。其实，这些并非“突然”，是你良好的习惯，坚持来的成果。
有的时候，并不是孩子笨，只是，在孩子的成长中，忽略和错过了很多的黄金期。孩子说话晚，跟带孩子的方式，是分不开的。如果孩子两岁还不会说话、吐词不清、听读障碍、不爱说话等语言发展问题，排除病理性原因，应及早进行专业机构训练干预和调整。
天宝乐从事感统训练12年，感觉统合训练课程改变了无数孩子的命运，从胆小胆怯到勇敢自信，从性格急躁到情绪的自我控制，从好动不安东张西望到主动学习，从不会说话到自信表达；无数实践和案例得到家长的认可和放心，改变家长的观念和家庭氛围！
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