“管教”一词常常呗误用。很多人把“管教”和“惩罚”画了等号，或者至少相信惩罚是有助于达到管教目的的一种方法。
然而，“管教”（discipline）来源于拉丁文discipulus，意为“真理和原则的追随者”或“受尊重的领导人”。因此，孩子们要成为真理和原则的追随者，他们的动力必须来自于内在的自我控制。而惩罚或是奖赏都是来自外在的控制。
“正面管教”就是以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项人生能力。
因此，在管教孩子时，要达到长期的有效的效果，我们要始终对照四个标准。即我们的管教是否是和善与坚定并行（对孩子尊重和估计）？是否有助于让孩子感受到归属感和价值感？是否长期有效？是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？
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本文标题：《正面管教2--理解“管教”一词》
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