终于等来了要开学的消息,回想从“停课不停学”开始,我就一直在不断的升级自己的战斗力。
在省教育厅的同步课程还没出来之前,我们是自己录课的,从最初的不知所措,不停的摸索中学会了用电脑录课,用手机录屏,慢慢地觉得只录课并不能满足上课的要求,于是开始学习直播,视频会议等,渐渐地这些基本可以满足了我们上课的要求,但问题又来了,怎样才能让我们的检测更客观,更真实呢,于是自己又开始捣鼓了各种软件,然后听李春晓老师说可以用问卷星,于是开始学习在问卷星上对学生进行测试。
再后来进入复习阶段,为了能带着学生更好的复习,想用思维导图帮助学生复习,于是又继续学习新的软件,于是就有了下图,用这样直观的方式帮助学生复习。
除了解锁各种软件,也不停的想各种方法激励学生去背书,然后就有了分组,分层,根据不同学生的程度分成ABCD组,而在A. 组的同学中发布了“挑战背诵100篇”的活动,让学生能更主动的背书。
云端课程对学生来说是挑战更多的是对他们自主学习能力的挑战,对我们老师的挑战更多的在于如何调动学生的自主学习积极性,作为老师的我们也需要不停的升级去适应这些挑战。
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