家庭教育与学校教育

前几日听朋友聊起一位妈妈认为当前的教育体制不适合自己孩子的发展，要为孩子办休学。妈妈在日本做导游，计划要把孩子带在身边，亲自教育。周围的亲朋好友多方劝阻，皆被妈妈以培养孩子的心性比学习知识更重要为理由婉拒。

父母能全身心的培养孩子的成长，根据孩子的特点为孩子制定规划自然是好，毕竟知子莫若父。家庭教育有一定优越性，并贯穿孩子成长的整个过程，然而单纯强调家庭教育的重要性未免有些以偏概全，一叶障目。

训练孩子的心性在学校教育中未必不能完成。学校教育除了学习系统知识，还会接触到处理人际关系，培养规则意识、集体意识，提前学习适应社会等这些在家庭教育中无法完成的的训练。

二者相辅相成，缺少家庭教育的滋润或是学校教育的培养都会导致孩子成长的不健全。

当然也有家长对学校教育产生过误解。

曾有一位学生家长向我反馈孩子在家很是乖巧，每天回家按时完成学习任务，在家也会主动帮助父母做家务，让家长很是省心，而任课教师却多次向家长反应孩子在校经常和同学打闹，与同学意见不合便会动手打人，集体活动中经常扰乱纪律。言外之意，老师有些小题大做了。

然而事实是在家中父母只看到自己的孩子，无法将其与同龄人对比，而老师看到的是全班孩子，在诸多同龄人中间，差距一目了然。此外在家中不多数情况下孩子面对的是成年人，而在校面对的是自己的同学，同龄人之间的交往更加真实，班级更像一个社会，没有人会包容谦让，孩子的交往就会暴露诸多问题。