学生宝仪（62）

学生宝仪（62）

今天写写我的学生张宝仪。

这是一个喜欢唱歌、跳舞、画画的可爱的小姑娘。

记得那次班里表演节目，宝仪跳了一曲拉丁舞，她的曼妙的舞姿一直深刻的留在我的记忆里。

跳着拉丁舞的她热情万分，那神态和平时一点也不一样。她站在教室中央，录音机里放着音乐。时而脚步轻缓，像平湖里推涌的波浪;时而又像在花丛里的蝴蝶，翩翩起舞……她的舞姿轻盈时如春燕展翅，欢快时似鼓点跳动，缓慢时如低音琴声，高兴时似小鸟雀跃，显得十分潇洒优美舒展，全教室都洋溢着她的热情。

热情的音乐响着，她伴着动感的节拍，跳动着轻快的脚步，挥洒舒放的手臂，扭动柔活的腰身，绽放灿烂的笑容，散发着青春的朝气，展示着运动中的美丽，体验着拉丁舞蹈的乐趣。

她专注的投入到韵律中，我听到她内心热情的声音，她的舞动，像一道光，把青春照亮。

我在想，拉丁舞蹈是藏在灵魂里的语言，跳舞就像是用脚步去梦想，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。喜欢拉丁舞的女孩，内心热情似火，外表平静如水。

宝仪在我的心目中就是这样的女孩子。她很文静，笑眯眯的，没有太多的话语。如果不因为那次的舞蹈，我很难了解这个孩子内心的风景。由此可见，老师了解孩子的爱好是走进孩子的一个重要渠道，真正的教育，必须建立在了解和懂得的基础上才能够产生。

我问宝仪如果写她，从什么入手，宝仪说，从兴趣爱好吧。由此可见，这些是孩子喜欢也是孩子最有自信的地方。确实这也是宝仪留给我印象最深刻的地方。

宝仪说，自己的弱点是成绩不好。我说，你努力了吗？她点头。我说，真正像跳舞一样投入一次试试自己是否可以，宝仪答应。

我觉得宝仪在学习上没有付出真正的努力。在这里给宝仪一些建议：

​第一步就是抓好课前预习。

在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂，不断提高课堂学习效果。

学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。

听课时应做到以下四点：

1、带着问题听课；

2、把握住老师讲课的思路、条理；

3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；

4、踊跃回答老师提问。

第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度发展，形成学习上的良性循环。

复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。

第四步是正确对待作业。独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。

首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和分解题目；第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四要学会检查，掌握对各学科作业进行自我订正的方法。

第五步是课外学习。

要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新；搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动；要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、深思法；要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。

总之，学习需要真正投入，希望宝仪努力，加油！