今天晚上陪哥哥写作业，心态稳定了很多。因为我没有把所有精力放在他的身上，在哥哥能安稳地坐着写作业的时候，我给哥哥洗了一周的袜子、家里的衣服，通过转移注意力，我的心态很平和。在哥哥写作业玩时，我只惩罚了他一次，哥哥后面就收敛多了。今天晚上哥哥写作业的速度整体有所提高。
通过今天晚上的作业，我发现哥哥的听课效率很一般，怎么提升呢？我目前没有想到好的办法，只能先提前给他讲一讲要学的知识。“笨鸟先飞早入林”，哥哥还是一只慢慢的鸟，我只能付出更多。
这两天哥哥在学习《汉语拼音字母表》，从上周末开始，我就有意识地给他听儿歌，也带着他读了几遍，结果哥哥仍然学得很慢，今天晚上用了半个多小时变着花样读、背诵，哥哥才磕磕绊绊地背下来。老师要求的默写，更是达不到要求。大小写字母的一一对应是个难点，我跟哥哥说，“大写字母是妈妈，小写字母是孩子，妈妈长得大，全部占上格和中格，孩子小，占中格和下格。有的孩子跟妈妈长得一模一样，有的孩子跟妈妈很像，有的孩子却随爸爸，一点儿也不像妈妈。”对这种说法，哥哥特别感兴趣。明天，用这种方法继续巩固，还可以做成卡片，玩找妈妈的游戏。
下午放学的时候，哥哥跟我说他的橡皮丢了，问我会不会训他，我想起一年级上册的课文《小书包》，把铅笔、橡皮、尺子当成小朋友的小伙伴，我就说：“妈妈不训你，只是觉得橡皮找不到你这个小主人，一定很着急。”当时，我应该再和哥哥一起找一找的，但是我心里急着让哥哥跳绳，没有找，做得不好。
说到跳绳，就想到哥哥这一周的跳绳状态，不是嫌绳子不好用，就是不好好跳，各种闹情绪，既然哥哥不喜欢，我也不必坚持，早回家在小区里练习是一样的。
除了涉及原则性的问题，一些事做起来让彼此开心舒服才是最重要的。
唠唠叨叨不少，最后总结，把哥哥当成我的学生一样去教育，今天的初步尝试，还是满意的。明天继续努力！有原则，有温度！
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