我是怎样当上老师的

      今天是9月10日，第39个教师节，中小学班主任杂志微信公众号发出了“我为什要当老师”教师节的留言有奖问卷，我坐在办公桌前思考：是啊，我为什么要当老师呢？我是怎样当上老师的？这个话题似乎在2018年暑假全体教师培训会上专题分享报告《怎样做一名学生喜欢的教师》中曾讲过。

      自九九年参加工作走上讲台至今整整二十四年，做一名老师的初衷说出来，大家可能觉得有点可笑，源于九零年上六年级时的一次挨打的经历：原因很简单，数学课上没有认真听课，正好被老师提问到，走思吗，所以没有答出来，被当时的高老师一巴掌把帽子打飞了，当时脑袋很疼呀，事情过去之后，我就痛下决心：发誓今后一定要当老师，为什么呢？——“报仇”呗，当时认为老师权力很大，可以随便打人呀，等我当上老师，我一定得在其他学生身上捞回来……   

      还别说，阴差阳错，天遂人愿，毕业以后还真当了老师，刚登上讲台任教时，在崔庙镇砖门刘胡小学教复式班，走上讲台之后，根本不是自己想的那么回事，上班之初接待的每个家长都很热情，再看看课堂上小孩们那一双双求知若渴的眼神时，当时感觉老师在他们的眼里是崇高的、伟大的、神圣的，先打谁呀？似乎打谁也不合适，下不去手呀，于是上六年级时这种荒唐的想法就慢慢消失了，取而代之的是一定要做一名学生喜欢的老师。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行，而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人；……只有那些始终不忘记自己也曾是一名孩子的人，才能成为真正的教师。”

      从教二十年间我从没有间断任课的主要原因，就是喜欢上课，喜欢和学生们在一起的感觉，喜欢这份职业。因为我认为做教师是一件快乐的事情。

      美国教育家保罗·韦迪花了40年的时间搜集了九万多个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢的老师，他从中提炼出好老师的12种素质，每一种素质都附有学生的原话，其中有下面三条：

1 老师必须喜欢我们，要知道，我们一眼就能看出他喜欢不喜欢教书；

2 老师应该对我们有礼貌，我们也是人；

3 老师只和好学生谈话，难道他不知道我们也在努力吗？

      这是全世界学生的心声，这就是学生喜欢老师的理由，也是我努力的目标和方向，看起来只有三句话，做起来确实很难。

      2019年7月21日到25日，我在苏州参加全国第五届“教育行走”教师公益研究夏令营期间，认识了四川一个叫刘倩的年轻老师，当时她是和专家级老师祁智（现代作家，现为中国作家协会会员，南京市作家协会副主席，江苏少年儿童出版社编辑、社长，出版有多部作品）同时在会场舞台上了一节同课异构的课，用的是同样的学生。课间和她交流了两次，其中她说的最多的一句话就是“我喜欢教师这个职业，我愿意做老师。”

      “我喜欢教师这个职业，我愿意做老师。”刘倩老师说得真好。是啊，这也才是我当老师的根源所在。

2023年9月10日