课堂有密码——请换个角度看课堂

课堂有密码——请换个角度看课堂

以一曲感心动耳的《苔》开始，一首带着嘱托的《心太软》结束，王文蓉教授带给了我们一个不一样的夜晚，《换个角度看课堂》也带给了我深深的思考：

课堂有密码——请换个角度看课堂

几乎所有老师都犯的一个通病，就是总是不放心学生，总觉得学生这里不会那里也不会，于是，整堂课老师在滔滔不绝的讲，按照自己认为的不停的讲，而我们的孩子们呢……

课堂有密码——请换个角度看课堂

学习就是孩子的事情，所以我们要从孩子的角度去考虑课堂教学的设计和实施。王老师提出：“教无定法，学有定规”，要想创新课堂教学，就必须落实学习规律。我比较认可的一点就是：学生的精力集中也就7-8分钟，所以一定要把重点内容放在上课初始讲，10分钟后老师就得重新组织课堂，以动手操作或其它感兴趣的活动吸引学生注意力。要让学生“动脑思考，动手操作，动情参与”！

课堂有密码——请换个角度看课堂

在提到观察课堂的三个指标的时候，王老师强调，首先学生的参与性要高，并给我们举了三个教学实例，通过鲜明对比，我们发现生本教学较之前两种确实有无法比拟的优点！

课堂有密码——请换个角度看课堂

还有一点收获就是关于合作学习，在我参与听课的以往的课堂中，老师们往往为了形式而合作，直到现在才明白基于以下情况时才适合使用小组合作学习：

1.个人解决不了问题时。

2.大家各执己见，需要达成共识时。

是通过合作学习推动个人学习，个人学习是合作学习的前提，是基础，学习永远只发生在个人头脑里。

课堂有密码——请换个角度看课堂

昨晚得学习，干货满满呦！大家收获多多。对王老师的评价爆棚啦！先来看看我们校长的学习体会吧！

课堂有密码——请换个角度看课堂

我们的校长棒棒哒！

课堂有密码——请换个角度看课堂

再来看看我校青椒计划的忠实粉丝吧！

课堂有密码——请换个角度看课堂 课堂有密码——请换个角度看课堂 课堂有密码——请换个角度看课堂 课堂有密码——请换个角度看课堂 课堂有密码——请换个角度看课堂 课堂有密码——请换个角度看课堂 课堂有密码——请换个角度看课堂 上传中，请稍候... 课堂有密码——请换个角度看课堂 课堂有密码——请换个角度看课堂

蛹对蝴蝶说：你真漂亮，整天可以飞来飞去，既美丽又自由，真羡慕你！蝴蝶对蛹说：只要你愿意离开你的那个壳，你也可以跟我一样。蛹说：不行，那样我会死的。 殊不知，一个愿意经历蜕变和重生的人和事，才会获得更多的美好。如果舍不得、放不下现在的躯壳，就只能永远羡慕别人，破茧成蝶、为梦飞翔。只要你愿意改变自己，一切皆有可能！好好研究我们的课堂吧，任何时候都不晚，想打开课堂密码，那就从以学生为中心的课堂观察开始吧！