创造出属于学生自己的课堂

    ――听王文蓉教授的课《换个角度看课堂》有感

    昨晚听了王文蓉教授的课《换个角度看课堂》，感触很深，也陷入了深深的思考，王老师在课中展示了一张她收集的学生心中理想课堂的图画，在她的心中，一切从孩子们的想法为出发点，注重孩子们的感受，因为课堂是属于孩子们的，把课堂交给孩子们，让孩子们在课堂上自主学习，这才能让孩子们充分发挥出他们的创造力、想象力，如果采用就像王老师出示的数学课的第一种教法，学生只是机械地去记忆，慢慢的思维就是被动的接受了，而没有去主动思考，慢慢创造性的思维得不到培养，学生的创造力就不强了，而这对一个孩子的成长是不利的。

创造出属于学生自己的课堂

      王教授讲的第二种问答式的教学方法我记得在以前的一段时间老师们也经常使用，后来发现了这种方法看似课堂气氛热烈，其实有时候一些问题却没有设计的必要，因为没有真正启发学生去思考，王教授讲的第三种教学方法就是现在人们常用的探究式，这种方法可以让学生去思考，得出自己的见解。

创造出属于学生自己的课堂

    我觉得无论什么样的教学方法都要从学生的实际出发，就如王教授所讲的问问学生他们心中的课堂是什么样的，去关注学生的内心，而不是课堂上的作秀，我听过不少课，小组合作……，虽然很热闹，但学生到底是静下心来思考了没有，这是个问题，所我认为“教无定法”这句话很有道理，我们每次听了优秀老师的课后，我们不能去照搬，而是要学人家所讲的精华，再创造出属于自己学生的方法，只有这样，我们的学生才会在课堂上成为主人，才会得到成长。

创造出属于学生自己的课堂

    王老师的课很精彩，她的见解读到，分析透彻，但是我们要把王老师所讲的内容要去分析，不能照搬，就像王老师说的，现在流行“翻转课堂”，但未必这样的课堂适合你的学生，所以我觉得老师们还是要学习王老师对待学问的态度，要静下心来思考，要分析，有自己独特的发现，有自己独到的见解，要关注自己学生的内心，创造属于自己学生的课堂，而不是人云亦云，只有这样，自己的学生才会得到成长与发展！