【Day18】课标问题十八：“课程实施”之“评价建议” - 草稿

【阅读时间】 2024.1.27

【阅读教师】黄改名

【阅读书目】《英语课程标准》（2022版）

【阅读页数】【Day18】课标问题十八：“课程实施”之“评价建议”，请阅读“教材编写建议”（P72），思考以下问题：

一、课标提出了几点教材编写建议？请梳理并简单阐述每条建议的主旨内容。

课标提出了八条编写建议：

1.坚持思想性原则，落实立德树人根本任务。

2.面向全体学生，保证共同基础。

3.以主题为主线，整体设计教学活动。

4.提高英语教学的真实性，激发学生的学习兴趣与动机。

5.遵循语言能力发展规律，满足不同学段学生学习需求。

6.确保适度的开放性，为灵活使用教材创造条件。

7.注重培养学生的学习能力，为终身学习奠定基础。

8.有效利用信息技术提高英语教学的智能化水平。

二、“教材编写建议”与“教学建议”有没有内在联系？请说明一下二者之间的关系。

1.多维一致

任务:立德树人目标:核心素养

对象:面向全体

途径:主题引领，激趣乐学

手段:信息技术

2.内容互补

必要整合和重组，大单元教学

语篇研读

英语学习活动观

教学评一体化

3.相互影响

3.教材编写是教材编者在编写教材时要关注的内容，作为一线教师，有没有必要学习“教材编写建议”？

我认为非常有必要学习。

教材的范围不只包括教科书，“英语教材指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。"(义务教育英语课程标准(2022年版) 课标教材编写教学建议能够帮助教师宏观上认识教材，更新教材观念。根据教材建议要求甄选优质学习资源，丰富和补充教学内容；同时，教师学习"教材编写建议还可以充分理解教材编写意图，针对性、最大化使用教材。