二年级学生的晨诵书全部学完了

赵老师新教育知行合一592:

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

今天，二年级学生的晨诵书全部学完了。

晨曦入室即诵，每天早上，只要到校园，就马上进入教室，开始20分钟的晨诵。每次一首或两首，两首的时候多。按照九步读书法来读，每一遍都有固定的要求，读完以后，基本上会有感情的背诵，要在小组内检查后，才能读下一篇。二年级上册的训练重点是，大句子的感情朗读。一年级上册重点是拼音，一年级下册重点是词语和句子。这是一个逐步上升的过程，到二年级下册，训练重点就会转移到自然段上。这种进步是建立在学生大量的朗读实践基础上的，是水到渠成，自然而然的，是十分扎实的。

到今天为止，二年级上册晨诵读本已经全部完成。这本书一共16个单元，每个单元8篇文章，全书一共有128篇。文体都是诗歌，内容都贴近儿童的生活，便于理解。实际上学生在暑假已经读过一遍，现在已经完成第二遍了。

这班学生，从一年级到现在已经学完了三本，总计有392篇。一天一首两首很容易做到，觉得没有什么，回头一看，这个训练量是非常惊人的。近400篇诗歌已经装入学生的头脑中。如果晨诵持续到小学毕业，会有约1600篇诗歌，积累到学生的头脑中。

古人说书读百遍，其义自见。古人又说开卷有益。

学生会得到以下好处：

1.识字量大，识字质量好，特别对字义的掌握，比较深刻。

2.词语、句子、大句子、段落等各种语法知识，在潜移默化中，已经在大脑中形成熟练的技能。

3.语感达到了高度熟练的程度。

4.每一篇诗歌都是一个优雅的小思想。在潜移默化中，学生的头脑中已经积累了四百个高雅的思想。腹有诗书气自华，书香在塑造着学生健全高尚的人格。这种气质会影响学生的一生。

5.在有感情的诵读中，学生的感情得到了熏陶，智力得到了锤炼。

这种好处，没有任何第二个教育方式可以做到。

晨诵从短时间来看是浪费了时间，但是从长远看，这是一种学生自我教育的方式，是一种强大的教育力量。

新教育认为，书香校园建设，是第一大行动。晨诵、午读、暮省，在日复一日的重复中，学生在学校过了多少个日子，就读了多少首诗歌，中午就读了多少篇文章，就写了多少篇日记。学生习惯了这样的生活，读书写作便成为他的一种生活方式。农家子弟便养成了一个文化人的基本习惯，哪一天不读书不写作，他会感到少点什么。这种习惯倘若能坚持一生，这便是文化人的人生。

经过实践检验，新教育的理论是正确的。一个提法是否有效果，效果有多大，一定要经过认真检验才能知道。

从每一天来看，好像看不到他的任何作用，学生幼稚的咿咿呀呀的朗读，好像没有任何力量。但回头看，这项活动带给学生的影响是最为便捷、深远和宝贵的。

随风潜入夜，润物细无声。

学生守在电视旁，每天用20分钟，两年以后能得到什么？

学生守在手机边，每天用20分钟，两年以后能得到什么？

书籍是人生最便捷的船，无论多么贫穷，只要你愿意，都可以乘坐这条船，开启高尚的人生。

新教育认为，书香校园建设是首要行动。

每天坚持晨诵、午读、暮省。

这是课外的训练。

属于课本内容的训练是，二年级早上又加了20分钟课文朗读，晚上又加了10分钟课本快乐读书吧书目朗读。朗读是语文最重要的基本功。二年级下册开始默读训练。

课外海量轻松读，课本反复精深读。

凡能雷打不动坚持认真读书的，都见证了可喜的成长。

也有不能坚持，马虎应付的，差距甚远。而逝去的时间却不可回转。

光有一颗好种子远远不够，必须要在时间的悠长河流中，才能见证他的生长。