周一
1.晨诵《螃蟹》
2.古诗《古朗月行》
3.练字 四
今天的晨诵因为时间关系，学生们并没有在晨诵结束后就会背，已经跟王璐商量过，每周的语文自习课就是学生们读晨诵的时间。
今天学习的古诗全班学生都会读，有的学生还不会背，本周每节语文课上课前，先背诵学过的古诗，成语儿歌及当天的晨诵。
每天中午练字的时候，有的同学写不完或者不会写，准备难的字练两天。
周二
1.晨诵《小袋鼠》
2.复习古诗《古朗月行》
3.练字 人
4.学习 成语接龙三
5.学习 成语儿歌 悬崖勒马
6.晨诵写绘 小袋鼠
晨诵11人已过关，今天晨诵时，学生的学习不太积极，与王璐讨论后，从明天开始，站起来学晨诵，全身跟着晨诵儿歌动起来。
古诗《古朗月行》一半的学生会背，还没有进行系统过关。明天继续复习
练字 人 今天的人字比较简单，学生们学习的不错，明天学习新的字。
成语接龙 三足鼎立 立竿见影 影只单行 影只单行不太常见，学生记忆比较难，明天课前复习。
成语儿歌《悬崖勒马》这篇儿歌学生已经会读，明天挑战背诵。
周三
1.复习成语接龙三
2.复习古诗《古朗月行》
3.复习《悬崖勒马》
4.学习《蜻蜓点水》
5.学习 只 字
6.的读写绘《一颗超级顽固的牙》
今天在复习的时候发现，晨诵跟成语儿歌孩子们很快的就会背了，而古诗跟成语接龙，孩子们接受的比较慢，前两天学的晨诵跟成语儿歌，孩子们已经过关完毕，古诗跟成语接龙还需要继续进行复习，有的孩子进度快，有的孩子进度慢，关键是“手指字”，在上一周结束的时候，成语宝宝故事“囫囵吞枣”，14位小朋友已经过关完毕，在今天，有时间找其他三位小朋友过关的时候，发现她们意思完全懂，可以根据图片说出自己理解的故事，但是不能完整，一字不错的复述书上的整篇故事，明天上课领着大家再一起共读一次“囫囵吞枣”，再学习“古朗月行”，“成语接龙三”。
周四
1.复习成语接龙三
2.复习古诗《古朗月行》
3.复习《蜻蜓点水》
4.学习《画饼充饥》
5.复习 只 字
6.的读写绘《不要睡觉，塞莉》
今天所有小朋友都会被古诗《古朗月行》了，成语接龙三也全部过关了，下面主要的精力放在成语儿歌以及每天晨诵的学习上，这两天上课时采用PK模式，孩子们接受能力很快，课堂氛围的反响也不错，孩子们的表现欲太强大了，我们的课堂氛围越来越好，现在孩子们还是处于放出去，收不回来的阶段，我要与孩子们建立驯养关系，让他们懂得我说的话，我的暗示，我的课堂纪律。
周五
1.复习成语接龙三
2.复习古诗《古朗月行》
3.复习《蜻蜓点水》
4.复习《画饼充饥》
5.复习 只 字
6.学习《风雨同舟》
经过三天的练字，孩子们的“只”字已经写的能看了，一周的复习，成语接龙一到三，开学以来学习的三首古诗，已经非常熟练了。每天一篇晨诵，每天一首成语儿歌，孩子们学会的知识越来越多，我也发现我讲课有些赶，所以本周放慢了脚步，在课堂上，更多的不是循环往复的教学，而是做游戏，是让孩子们在游戏中，巩固学过的知识。
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