5年级5班在干什么呢?原来今天，王赫同学的毽子被破坏了，我们用了两节课时间处理这件事。
一个毽子
一个毽子
环节1
李老师问：“谁见到了这个毽子？”
李煜如同学说:“我觉得可能是被其他同学不小心碰坏了”
李老师说：“回答的很好，加3分!”
然后，接连四五个同学都举手了”。
姜与昕说：“我昨天把它和带子放到一个地方,忘了放在哪里？”
王赫说：“我今天看到的时候毽子是扁的，旁边还有我的带子！”
李老师说：“不错，这就是突破口。仔细会想姜与昕和王赫的话！”
刘一蕾说：“我觉得这是哪个同学故意破坏的！！”
一个毽子
姜与昕说：“我不知道呀！我好像给谁了。”
王赫反驳到：“给谁了？”
“我忘了”姜与昕说。
李老师说：“现在大家围绕这个毽子想一想，大家同意它是自己坏的或其他同学不小心破坏，还是有人故意破坏？说一说自己的观点。”
李老师继续说下去：“我觉得应该是自己坏的或其他同学不小心破坏的！”
刘一蕾拿起王赫的毽子说“我到觉得这是别人故意破坏的！因为，大家看一下我的毽子，上面也断了，是我踢断的，上面还带有一些毛毛刺刺的，但王赫的就没有，很整齐！”
“叮叮叮”下课了，老师说“课间同学们可以在一起思考下这个问题。”
一个毽子
上课了，老师的第一个问题是：“大家请思考🤔为什么我一直引导你们说这不是人为破坏呢？请大家讨论一下吧！”
一个毽子
同学们激烈讨论中……
一个毽子
一个毽子
一个毽子
一个毽子
这是我们小组发言人讨论结果。
一个毽子
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