今日读《高度参与的课堂》第2章，与学生建立积极的师生关系。
的确如此，良好的关系是顺利开展活动的前提。平时的教育教学工作中，我尽量做到和孩子们处理好师生关系，尽量做到公平公正对待每一位学生，说实话，有时并不能做到真正的公平公正对待每一位学生，总会因为某一位学生的不认真学习而额外的给予关注和批评教育。虽然对他多了更多的时间关注和批评，但是出乎我的意料，孩子对待我的态度依旧很尊敬和亲切，有时看到这几个孩子，越发觉得他们很是可爱，被老师管，被老师批评，但是还是很爱老师，为什么呢？有时有个孩子竟然说：因为老师都是为了我好！
所以，与学生建立积极的师生关系，也不是一味的纵容或是赏识，更不是不管不问随他们，而是用心去对待，但是也不能因为爱他们，希望他们好为原因去批评他们，因为有时爱也会伤人，所以师生关系建立需要积极态度，需要公平公正，不要用爱他们为借口区别对待，一视同仁，共同进步！
在平时的教育教学工作中，正确识别学生的正面信息。我很喜欢和孩子交朋友，更愿意听他们说，所以目前这个班级虽然是中途接班，但是家长和学生很认可我，搞得我是自豪的一塌糊涂。可能我也有优势，利用心理学的一些知识是不是给他们“加餐”，学生和家长都能感受到正能量，更能发现身上的资源，鼓励他们，激励家长，我觉得现在的班级，正是朝着希望前行！我的目标是，让这个班级的学生优秀，这个班级的家长也是优秀的，最起码在进入初中时，能因为螺岗毕业而自豪！
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