这里展示的是，刚刚拿到手、新崭崭、板正正、飘散着油墨馨香的《掬红一叶》。她由南阳市红楼梦研究会主办，是2017年《晴雯》剧本研讨会专集。（大32开本，182页）。
高兴的是，我的文字《喜闻乐见读<晴雯>》,得以入选。
就想到立刻告诉关注我的亲友们，同我一起分享这点小小的快乐。
愿大家心情好，继续支持我！
我想说：没有什么能力可以对亲友，常常报以关爱的；只有通过自己的努力，哪怕是小小的正能量发挥，让你能够感受到——我在这里，我在干着什么。
泰戈尔说过：“世界以苦痛待我，我将报之以喜悦”
我这样子，是为了你，也是为了自己！
喜闻乐见话《晴雯》
文/李宗亮
读罢李成军老师的六场戏曲剧作《晴雯》，喜不自胜。这里，我不揣浅陋，就想把自己的心得，不管好歹，一股脑的说与方家听听。讲的不对或者言语不周详的地方，请老师谅解。
且说阅读《晴雯》的感受，一个字，爽；二个字，痛快。通俗的说，就是李成军老师的六场戏曲，创造出了“喜闻乐见”的古典人物形象。
剧作一开始，晴雯手捧“芙蓉花”，人面鲜花相映红，其喜洋洋登场来。“芙蓉花”自况晴雯，活用诗经三百首的“比兴”手法；也是《红楼梦》太虚幻境中金陵十二钗又副册的花赞。
思量着，换我来，演绎晴雯的出场，可能会让她呆萌萌误入荣国府，凭借小聪明、俏模样，一步步接近宝二爷，恃娇居宠到傲人傲物，分不清人情冷暖、世态炎凉来。
李成军老师深悟“红楼三昧”，立意新异，就有了“晴雯抛扇”的戏剧情节。
请看，《掬红一叶》本《晴雯》，第174页倒数第四行：
“袭人说：‘晴雯快将匣子里老爷赏给二爷的南海名扇取来。’
晴雯旋即返还，将扇子抛给宝玉：‘二爷接扇。’贾宝玉未接到，扇子落地。扇骨跌折，众皆惊。”
看到这里，不禁会使观众寻思，平时在怡红院里，二人是怎么样你来我往的。观众会自己心内问一声：晴雯为什么要抛扇子？也许他们之间，已经练习了无数遍，贾宝玉应该会十拿九稳接得到扇子的吧？
李成军老师活用经典原著文字为戏曲语言，文字晓畅，再现人物性格情貌。试举几例赏析：
1.贾宝玉气的哆嗦，“你你……你不用急，我平时如何善待你们，你竟说出这些无情无义的话；你不用忙，将来自有散的日子……”（李成军老师文字）
而《红楼梦》文字很简单：（宝玉听了这些话，气的浑身乱战，因说道：“你不用忙，将来有散的日子！”）
初读《晴雯》，就想到，“……急……忙”句式，好新颖！竟不知，是老师的艺术再创造。
2.第190页，麝月对晴雯：“其实你这回得病是老天的报应，谁叫你半夜起来不披衣裳，吓唬我受了风寒。”
第191页第7行，“麝月（拍手大笑）哈哈哈，不愧，这才是报应呐！”
说晴雯得病“不亏”，读来，有我们南阳方言之味。形象的写出了晴雯的小女子娇俏调皮模样。
当然，拜读李成军老师的《晴雯》，不得不令我们，重回头，深入钻研《红楼梦》原著，却读出深一层的“红学”意蕴。
1.请看：
“晴雯怒气爆发，上前猛抽芳官一个响亮的耳光。
芳官上前拦着晴雯，跪地。”（见《晴雯》第183页）
两个“上前”有突兀之感；且“拦着”晴雯，到底晴雯打到芳官没有？
似应是“芳官也不躲避。竟趋近晴雯，扑通一声跪在晴雯脚下。”
2.又如《晴雯》第194页倒数第4行。“麝月换盏明灯，芳官向火盆添碳。”
检索至《红楼梦》第五十三回有：“银霜炭上等选用一千斤，中等二千斤，柴炭三万斤。”
就觉得，贾宝玉房里用的炭，必是上等的“银霜炭”吧。
银霜炭，一种优质木炭，又名银骨炭。徐珂《清稗类钞·物品·银骨炭》里记载“银骨炭出近京之西山窰，其炭白霜，无烟，难燃，不易熄，内务府掌之以供御用。选其尤佳者贮盆令满，复以灰糁其隙处，上用铜丝罩爇之，足支一昼夜。入此室处，温暖如春。”
李成军老师剧本中，“彻夜陪伴、换盏、添炭”，足见宝玉对晴雯的关怀爱怜。
李成军老师的六场戏曲剧作《晴雯》，把晴雯的人物形象、性格特征，鲜明重彩一笔，丫鬟晴雯霎时鲜活明亮起来。
这源于老师熟谙原著并高于原著、几欲乱真的艺术功底。《晴雯》中的晴雯与《红楼梦》中的晴雯孰真孰假，已不重要。透过《晴雯》，我们认识了一位可歌可泣，为追求平等真挚的爱情理想，甘愿抛却生命不顾的俏丫鬟晴雯。
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