我的初中感悟

我在记忆的河道中反复摸索，最终也没有找到熠熠闪光的鹅卵石。关于初中的记忆破碎支离，处在青春期的人，像在观看一张张不断切换的幻灯，急躁地点着鼠标，永远对此刻兴趣索然，却对下一张满怀期待。可是茫然无知地点着点着，一不小心，就走到了结束……如今站在青春的边缘回望，依稀还能描述的画面有：掉落满地形成同心圆的木棉，悬在窗边的一排排雨伞，某个楼梯转角折射出刺眼的阳光，池塘里叠在一起产出像磁带条一样卵的青蛙，以及长跑过后无可奈何的眩晕。

初中给我留下的印象就是大，自我的概念不断放大，自己成了整个宇宙的中心，太过关注自己的想法，甚至使记忆中关于别人的影像都是模糊的；欲望的边界不断扩大，兴趣的内容也不断扩充，思想在做与不做中反复挣扎，永远吃不饱的胃口与日渐鼓胀的身形反复冲突；脾气越来越大，莫名的烦躁，打倒一切权威，反感各种说教，不是不想，是不能主宰自己的情绪。也许是自己关于青春期的记忆太过荒唐，以至于我对教初中这样的任务无端生出许多畏惧。

畏惧的原因当然还有。比如，我现在手中正翻看的这本语文教材，和十年前自己学的版本，只是个别篇目的顺序有所变动，其他内容并无二致。这真的使我恐惧。这十年来，互联网攻城拔地，侵占了知识获取的渠道；手机和平板电脑登堂入室，占据了大量的时间。科学技术正在改变这个世界，也终将改变教育。科技改变了获取知识的方式，它打破了获取知识的围墙。可课文竟然一成不变。千禧一代真正完整地享受到了互联网所带来的知识开放和智能手机带来的功能交互。他们能够以多种多样的方式获取知识，甚至只需相机一拍，就可以轻松查到习题的答案。时代裹挟着层出不穷的挑战汹涌而来，科技进步对传统课堂造成了巨大的冲击，如何保持学生对课堂的兴趣，如何在简单教授知识之外发挥更大的影响，是亟待思考的问题。

我担心这一代教育，是否和现代接轨

我现在也对我妹妹的成绩和人生担忧

现在孩子只知道贪玩,不做家务,天天玩手机

对父母，多理解，多尊重，拥有一个上慈下孝的和美之家，才是尘世最纯粹的幸福。此举收效不错，有小孩自己常因太有想法，使父母为难，如今想来很有悔意。我心中暗喜，看来亲情教育有实效。

我思考：阅读无可替代。阅读没有成本，思考也没有边界。鼓励这一阶段的人，尽量多读书，与好书为伴；勤练笔，凝练表达。