四五岁的孩子很明白自己想要获取你的关注，希望你注意到他在做什么。我们都有获得别人认可的基本心理需求，而对孩子来说，尤其如此需要大量的积极关注。
场景|孩子刚完成他最喜爱的拼图。
他说:“看看我做了什么!”
孩子非常希望你马上就过来看他的拼图。我们天生就需要获得认可，得到别人的承认，这是形成自我价值感的关键元素之一。
你可能会想:“我要做的事情太多了，为什么他又让我去看那个?”
孩子有没有达成什么新成就，这并不重要，他只是忍不住想获得你的认可。孩子不停打断正在做事情的你，这可能有些令人恼火，但如果你表现出生气或恼怒，孩子可能会转而用不当的举止来寻求关注。你充满爱意的关注才是他此刻需要的东西。
他的想法:求求你不要忽视我，你的认同真的非常重要!
孩子不仅仅想要获得你的关注，还需要来自你的社会性认同。孩子心里自有一种“雷达”来寻求不刻意的表扬。他会把你的诚意不足或心不在焉(比如，你拿着手机不放手)当作否认。
对孩子影响最大的，是你对他的关注、表扬和无条件的爱。
如何应对
眼下.......
①停下你正在做的事情(如果这么做安全)。
给孩子全心全意的关注，哪怕只是一会儿。 即使只是一段短时间的积极关注，也能满足孩子对认可的渴望，让他有安全感，觉得自己受到了重视。如果你没法立即停下来，告诉他“....后马上来”，并说到做到。你可以建议一件他在等你完成手上的事时可以做的事情。
②留心关注他做得好的地方。
不要敷衍地说“做得好”，花片刻时间留心他做的事情，并说出一些具体的意见，“我很喜欢那块拼图的颜色”或者“真是一幅有趣的画”。
③不时主动给予认同。
主动说些鼓励性的话，即使是孩子没有直接要求时一例如，在你注意到他玩得很好或表现出合作时。在一天之中，经常性地给予孩子短时间的关注和点评，这有助于建立孩子的信心和自我信念，并让他明白你到底希望看到怎样的行为。
长期而言
避免拖延战术。
“我现在很忙， 等一会儿。“一会儿”很可能会变成“好一会儿”，而机会却就此错过了。当时没有停下来，就意味着你在反复拒绝孩子的请求，他在请求你的关注，这样的做法会打击他的信心和自我信念。
找到行之有效的办法。
并不总是要坐下来陪孩子玩耍才能提供积极的关注和表扬。他想要的是你的关注和认可，他也会喜欢模仿你，做你正在做的任何事情。享受这些高质量的陪伴时光。
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