高考评价体系倒逼高中课程改革，那么，如何认识课程的本质？①课程的学生视角。课程是为学生而存在的，课程是为促进学生的发展而建构的。
②课程的价值追求。课程建设着眼于学生需求，是解决教育价值观和学生观问题。③课程的知识载体。有一定的知识体系， 这个知识体系体现在教材中的知识是精选的、符合促进学生发展需求的最有价值的知识。④课程的实施体系。它是一个活动体系，只有活动才能创造一个师生共同的教学场。
作为一线教师，面对新课程，应该有怎样的课程意识?①目标意识②文化意识③生命意识④生态意识⑤活动意识。
现场：命题与评估8
对每一位教师而言，每天都与课堂相伴，课堂几乎是我们形影不离的恋人。而对这个与我们呼吸相关的恋人，我们真正的理解还很少，原因有三：其一是钟情不够，其二是习焉不察，其三离我们最近的东西，往往离我们最远。正如泰戈尔所说：世界上最遥远的距离，就是飞鸟和海鱼的距离，一个飞翔在天上，一个潜藏在海底。请扪心自问：你的学生，你懂吗？懂你吗？?
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