快乐需求
无论是成人还是小孩都有追求快乐的需求，然而太过于放纵而一心只追求快乐，不能忍受一点沮丧，过度沉迷于享乐，将会给将来成人的生活带来很多麻烦。因为承认的世界是公平的，没有人会一直满足你的所有需求。而且现实生活中，我们常常需要暂时抑制自己的欲望才能维持或者得到长久的快乐。比如，我们需要抵制住美食呢诱惑，来保持身体的健康和体型的良好。
弗洛伊德将人的人格分为:本我，自我和超我。
而以快乐为原则的就是本我的需求，需要被满足，但是也不能完全不受约束地，毫无选择地被满足，它需要受自我的控制和调节。
如果孩子的快乐需求被过分的管制和打压，可能会导致孩子要么屈从于父母的管制而形成反对享受，强制生活的人生信条；也可能会导致孩子与父母作对，而变得缺乏纪律，过度沉溺与享乐。
所以该玩耍的年纪还是要玩耍，否则，在该玩的时候不让玩，可能导致孩子一生生活无趣缺乏活力和创造力，又或者一生都在弥补那段缺失的玩耍岁月。
自我价值及认知度需求
对认知度的需求是与生俱来就有的，无论是成人还是小孩。
自我价值感低的人，会更多的需要外界的肯定，也就是他对外界认知度的需求比较强烈。相反，自我价值高的人，对外界认知度的需求则相对较少。
孩子通过照料者的行为和态度来辨认自己是否受欢迎，是否有价值，自己是“好”还是“不好”，就像镜子反射一样。美国著名心理学家大卫·史纳屈称这一过程我“镜像自我感知”。
自我反思
两个例子:
例子一:
高中有很长一段时间有过这样一种状态:每次玩耍后就会很自责，觉得自己怎么可以如此贪玩而不抓紧时间学习，严重的自责心理，让我开始更加的否定自己，觉得自己一无是处，觉得自己将来肯定考不上大学。而每次都经不住玩耍的诱惑，玩耍的时候想着学习，学习的时候又想着玩，如此恶性循环下去，导致我整个高中阶段的学习成绩都提不上去。
这其实，是一种矛盾心理，我不接纳自己贪玩的一面，又无法完全控制自己不讨厌。我无法平衡自己追求快乐（本我）的需求以及要求自己努力学习（超我）之间的矛盾，所以导致自己痛苦不堪又两方失利。
例子二:
我会对夸奖过我的人印象深刻，并能够清楚地你得对方夸我什么。就算当时觉得对方只是客气或者觉得对方有些夸张，自己也矢口否认，可是，我的内心其实是愉悦的。
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