咱们都知道偷东西不仅属于恶习，更是一种犯罪行为。大家也都听过“小时偷针，长大偷金”这句话，所以我们爱孩子，一定不会让他从小沾染这样的恶习，一旦孩子出现此类现象，我们就会对孩子表现得非常失望，给孩子扣上“小偷”“偷鸡摸狗”的帽子，再把孩子暴打一顿，让他永生难忘，通过肉体的条件反射知道这是一件错误的再也不允许犯的事儿。
但是在孩子小的时候出现“偷”的行为，通过“一次性打好”的方式，真的有用吗？
我们来了解一下，孩子行为背后的逻辑：
一、孩子为什么会出现“偷”的行为
（一）如果孩子随便拿走别人的东西，或者直接带走商店里的东西，家长不必惊慌，因为四岁左右的孩子拿走别人的东西的做法，不同于大人所想的偷窃行为，他们分不清“自己的”和“别人的”这两个概念，只是因为想要就带走而已。
即便如此，由于处于产生“所属”概念的阶段，孩子们也会感到偷拿别人的东西是不对的，所以在产生这一行为之前，内心会有所挣扎、徘徊、犹豫，但是因为不清楚究竟哪里不对，所以如果孩子想拥有的念头很强烈，还是会忍不住拿走不属于自己的东西。
（二）孩子拿走别人的东西的行为是成长过程中很有可能发生的，如果类似的事情经常出现，也许是孩子在通过偷窃行为来满足自己的需求，这时父母就有必要审视自己的教育方式，是否准确察觉并满足了孩子的愿望，是否试图采取压制性的方法教育孩子或者对孩子漠不关心，如果家长对孩子拿别人的东西行为熟视无睹，那么孩子也会认为可以那么做，就会慢慢养成这样的习惯。
（三）还有一部分孩子在平时生活中得到一切物质都过于容易，也就是家庭对孩子的物质需求轻易满足，孩子觉得只要他想要的东西，就应该是他的，随便拿走就好了，所以说并不是物质匮乏的孩子才会出现“偷”的行为。
之前带过一个五年级小姑娘，家里巨有钱，一身国际大牌，文具都是牌子，什么都不缺。有一次老师放在教室里的一个装饰品莫名就丢了，后来发现就是她拿了，装进了自己的书包里带走了。
（四）还有的孩子纯粹觉得“偷盗”行为比较刺激，缺乏明辨是非的能力，如果家长不加以干涉，孩子可能会因跟风而犯下大错
二、孩子小时候出现“偷”的行为，我们该如何做？
（一）孩子拿走别人的东西，家长不应该像孩子犯下大错一样加以责备，因为孩子的所属概念不清晰，家长这样做会引发孩子因害怕被批评而说谎或者藏匿东西等其他问题。
家长一旦知道孩子拿了别人的东西，必须当场进行核实，询问孩子为何拿了他人的东西，并告诉孩子：“不属于自己的东西，必须归还，或者付钱”；“朋友的玩具要归还，看来你是忘了”。家长可以这样缓解孩子的紧张情绪，帮助他们自己归还东西，而不是吓唬训斥。
（二）如果孩子执意不肯归还，家长可以讲道理，让他们理解失主的心情，通过角色扮演让孩子能站在别人的角度考虑问题。
（三）可能的话，归还东西时问一问主人能否借用，如果主人同意，可以让孩子暂时借一下，按时归还，自然慢慢就能懂得所属的概念。
如果东西是从商店里拿的，家长必须和孩子一起归还，让孩子赔礼道歉，最重要的是让孩子认识到偷窃是不良行为。另外咱们平时买东西可以让孩子们付钱，让他们明白东西必须要用金钱交换。
所以，教育如果是那么简单粗暴的事情，那么心理医生和监狱得再多一点了。
生活需要智慧，父母更需要智慧。
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