我记得，在中华人民共和国教育部致敬第32个教师节的文章中，曾用这样的一段话来描述乡村教师——在教师群体中，有这样一群人，他们扎根在中国半数人口生活的广袤农村，为乡村学童播撒知识的火种，让乡村文脉得以赓续。
同样的，还有一段文字灼烧了我的眼睛，“慕课、绘本、机器人……城市课堂日益与国际接轨，而在很多地方，乡村课堂依然是一支粉笔、一块黑板、一本教材，甚至在重演着30年前的故事。 我们清楚，中国教育最大的分母在乡村，基本实现教育现代化的短板也在乡村。发展乡村教育，教师是关键。打通教育现代化的最后一公里，要靠乡村教师改天换地的双手。”这是客观的存在，我们无法磨灭的现实问题，但今天沪加计划的这节课，让我找到乡村教育的发展方向，内心有一种跃跃欲试的兴奋感在心间流淌。
《奔跑》这首歌一直在我的耳畔回响，两个字撞进了我的心窝，那就是“努力”。作为一名县城小学的老师，看着三门峡老师的实践，听着他们的分享，我内心非常的佩服，我为那里的孩子开心，他们遇到这样的老师和领导无疑是幸福的。我的收获如下几点：
1、热爱孩子，寻求社会帮助。用一颗热忱的教育之心，为孩子“遮风挡雨”，河南三门峡的王莉莉老师“50岁再出发”深深地感动着我。做到“学习型和影响力型”的未来教师，我们还需要继续努力！
2、整合教育资源，立足实际。利用能利用的一切教育资源，将其整合，运作到自己的学校当中，取长补短，提高教学质量。蔡老师分享的一幅孩子与外教上课的图片吸引了我。通过网上的公益帮，让大山里的孩子与山外的世界通过网络进行连接，新奇刺激。看着孩子们英语成绩的喜报，内心是激动的。
3、强强联合，一帮一，达到均衡公平教育。“你若盛开，蝴蝶自来”，分享的力量是无穷的。当众多的优秀老师，勤奋好学，积极进取，乡村学校拉动兄弟学校，这真是教育上的幸事。
在学习群里，有一句话我非常的赞同，他是这样说的——学习改变命运，互联网改变乡村教育！“中国可以没有阿里巴巴，没有马云，但是不能没有乡村教师”，这是马云对乡村教师的礼赞。把握当下，面向未来，我们需要做的还有很多。
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