面向未来的乡村教师

     

面向未来的乡村教师

      想象与事实之间往往只有一门之隔，云山水雾，轻轻推开之时，是柳暗花明又一村。去年接到上级通知，要参加网络学习起初是满心拒绝，因为感觉网络学习没太大效果，又加上两个班的语文教学工作繁忙，马上逼近月考，心里焦虑着孩子们，焦虑着课程，报着试一试的态度，还是接了任务。每周一到两次的学习让我渐入佳境，我不再把它当做任务去完成，而是变成了自己的习惯。

面向未来的乡村教师

      今天迎来了小狮子第二讲《面向未来的乡村教师》由原三门峡教育局副局长金锐主讲，信息化时代已经来临，我认为这是乡村教师的机遇也是挑战，我们唯有踏上改革的列车才能引领乡村教育走上最前端，如金校长所说改变乡村教育至关重要，而这条道路上需要我们有持久的学习力、创新力、网络合作学习这三大能力。

    陕州区蔡淑棉老师给我们做了分享，一年里他们的村小和学生正在悄然发生着改变，孩子们变得活泼可爱、充满自信，教师们工作热情高涨，由最初的不喜欢变成了对工作的热爱。互加计划给学校带来了机遇，硬件设施和师资水平都在提高，面对村小招生困难，她们学校却有了新的招生进展， 家长们对学校的态度也发生了变化，从她的分享中让我知道，学会和喜欢是最重要的，这样我们才能感受到惊喜，从他们身上展现的是未来乡村教育的创新力和学习力。

面向未来的乡村教师

      王恺老师是三门峡教育推进工作的楷模，她们在当地教育局的帮助下，经常各个学校进行经验分享、 为参与学习的老师给予技术指导、校与校强强联合传递互加大课表，学习完毕各学校结对子进行交流，这种抱团分享，抱团取暖的经验值得我们学习，古人也说过“众人拾柴火焰高”，现在在网络时代，我们众学、众享、众乐的合作学习将成为乡村教育的新模式，未来教育再也不是独坐杏坛默默讲学，教育将不再孤单。

面向未来的乡村教师

    雷书红老师、王莉莉老师……这些耳熟能详的名字，正在一步步引领着我们，他们不仅自己进步，也带动着我们向前，这就是合作学习最好的例子，我们并不是独行者我们乡村教师的背后站立着许许多多负重前行的人。

面向未来的乡村教师 面向未来的乡村教师 面向未来的乡村教师

      我们身边有太多学生成了手机控，家长束手无策，手机的发明本是为了方便人们的生活，但是好多学生都毁在了手机上，有了手机我们不去思考、不去合理利用手机的优势，反而被手机绑架甚者深陷其中不能自拔，这和清末的鸦片有何区别?与其每天沉迷手机，不如带领孩子们参与网课，比如彩虹花系列课程，就会让孩子们变得自信大方，学会思考。 网课并不会耽误时间，反而会调动了孩子们学习的积极性， 今天初一的作文是《今天，我终于管住了自己》下来后孩子们对我说，他们每一天对自己都严格要求，自我约束的很好，包括今天五点钟他们就早早起来微信打卡晨读，我为有他们这样的学生感到幸运，教育的初衷是让人成为更完善的人 、自信而又勇敢独立的人，我会多点时间等待他们成长，等一场花开，恋一段流年，每天进步一点点，就是我最美的期待。

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