《弟子规》 永不停下学习的脚步，才能永远进步

      《弟子规》是中华民族的文化瑰宝，凝聚着儒家千年的哲学思想和生存智慧，能涵养我们的性情，增长我们的智慧，提升眼界，有更高层次的道德觉悟与精神信仰。

        但是，在物欲横流的今天，总有人说着，《弟子规》等传统的文学艺术已经离我们当今的生活越来越遥远了，已经成为泛黄的树叶，成为皱缩的旧报纸，像秋叶一般落去了。并不，经典会因时间的沉淀愈醇愈烈，在岁月的长河中经历时间的洗礼，褪去浮尘，实践造就真知，岁月成就经典，更给了当今的我们生活的启迪，渗透进我们的一言一行，经典不会因为时间的漫长而褪色，经典是永恒的、愈久弥新的。在中华五千年厚重的文化底蕴里，《弟子规》轻轻拂去了我们心灵上的厚厚尘土，修身养性，德行人生，使迷乱的我们幡然醒悟。

      《弟子规》是为人处事的教育，是先贤圣人教导后人立身做人的礼仪和规范，其中的“弟子”并不是指在校学习的学生或者家中的兄弟子侄，而是泛指所有需要学习礼仪和规范的人，我们正是这“弟子”，这正是我们所需要的，也正是我们在自己的工作与生活中需要学习的礼仪和规范，让我们可以更好的投入工作，过一种更加幸福的生活。《弟子规》告诉我们如何立身、待人、处事、养德，如何从孝开始尊重他人、感恩他人，如何谨慎谦虚、诚实守信，如何心存仁爱、厚道善良，如何亲近贤达、远离小人，如何学习进取、努力上进，学习《弟子规》就是要将圣人的教诲训示贯彻落实到学习、工作和生活的一言一行之中。

        孔子说“人无信不立”，一个没有信用的人难以在社会中立足，“信”应该是贯穿儒家思想的一条主线，也是弟子规中讲述比较深刻的一部分，《弟子规》里说“凡出言，信为先”，讲话的时候，要以信为第一，同时，必须谨记言出必行。

    在“言”与“信”的关系上，思想家曾子十分赞同孔子关于“信”的思想，一个人应该做到“可言而不信，宁无言也” “不能行而言之、诬也”“言必有主、行必有法”。

      “先信后言、言出必行”是《弟子规》哲学对职场人的重要启示，也是应该保持的职场处世之道。在工作中，讲信用、守信义，不仅是立身处世的一种高尚品质和情操，体现了尊重他人的同时也尊重自己，与同事相处会更加和睦，与家长的沟通会更加顺畅，有一个更加和谐的工作环境的同时也会获得更多尊重让工作的完成更加顺利，最重要的是在学生中建立了榜样，能够产生教师的威信，获得学生的尊重，小学生年纪小但是已经像小大人一样观察老师的一言一行，如果能够看到老师的言而有信、言出必行，同样会感受到老师对自己的尊重，激发学习的兴趣，学习老师身上优秀的品质，教师在无形中对学生进行了最有效的思想品德教育。

        除了诚信，作为了一名教师 “终身学习、不断进取”也非常重要，更是自己发展的核心竞争力。《弟子规》中“余力学文”就是教导人们做到孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁等德行的同时，要用功读书，不断充实自己，学文与力行真正地做到知行合一，提升自己的精神生活品质，推动人生不断精进、进取，直至成功。

        对与如何学文，《弟子规》中开篇即说：“不力行，但学文，长浮华，成何人。但力行，不学文，任己见，味真理。”意思是不能身体力行孝、悌、谨、信、泛爱众、亲任这些本分，一味死读书，纵然有些知识，也只是增长自己浮华不实的习气，变成一个不切实际的人，如此读书又有何用？反之，如果一味的做，不肯读书学习，就容易依着自己的偏见做事，蒙蔽了真理。读书学文，要抱有“空杯心态”，从头学起，打下扎实的功底才行。与学生相处中也要放空自己，与学生共同学习，教导学生的同时扎实自己的教学功底，每一次教学都要充满激情，在教学中获得新的灵感。

          学习贵在持之以恒，学习必须持之以恒，《弟子规》中说到，“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起。宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通”，告诉我们学习要有恒心有毅力，还有有次第，要学会规划时间，即使在这个过程中遇到困难也要不断努力，持之以恒，最终会有所突破。作为一名教师要把终身学习放在心中，提升自己的教学能力与个人素养，在学生中起到模范带头作用，与学生共同学习共同进步。

        《弟子规》是一本集中国传统文化的精华，以学规、学则的形式，三言成语的体质，浓缩了八德知识的教育范本，内容极其丰富深刻，绝不是今天三言两语能够说清楚，还需要更加深入的去学习，在风云变幻的时代里，学习就是时代的主题，顺应时代变革的唯一出路就是学习成长，在成长中进步、在进步中求发展。永不停下学习的脚步，才能永远进步。