最近读了朱永新和高万祥主编的《教师第一课》这本书，这本书囊括了教师的人生追求、教师师德、教师专业阅读、专业写作、教师口才、教改科研、教师人际交往以及教师应该具备的心理学知识等八个方面的内容，读来收益良多，今天与大家分享四点感悟。
一、做得精彩，活得精彩，才能写得精彩
在现代社会，教师如何选择人生目标，如何给自己的职业找到定位，是摆在老师们面前急需解决的问题，新教育实验认为，作为一名教师，秉承儒家修身齐家，进而改良社会的传统，以孔子为榜样，以“老者安之，朋友信之，少者怀之”为朴素的人生之志，既是教师个体面临当今社会精神危机的应对之道，也是整个社会在此精神困境中的振奋之路。
做一个老师，要努力实现“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的协作发展。对于专业写作，新教育实验认为，专业写作强调理解与反思，反对表现主义；强调写作要与实践相结合，专业写作的根基是专业实践，专业写作的目的也是服务于专业实践。专业写作是对日常教育教学的观察、记录和反思，是无法脱离专业实践而单独存在的。一位教师，只有平时做得精彩，活得精彩，才能写出精彩的教育故事、教学案例来。
二、做一个爱读书的教书人
现在很多媒体在评价老师读书时经常说这样一句话——当今教育最可怕的是：一群不读书的老师在拼命教书，这是对教师的教育表示不满，而这种不满在现实生活中是确实存在的。许多老师除了读教材和教师用书外，很少涉猎其他的书，这就使得我们的教学成为无源之水，教师没有输入，怎能向不断变化的学生有效的输出。更何况现代社会知识更替日新月异，教学理念、教学模式可谓是“苟日新，日日新，又日新”在这样的背景下，读书对于教师来讲就显得异常重要。
苏霍姆林斯基说：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一两百本书。前段时间参加了教育时报主办的河南教师成长书院的学习，有结识了李冲锋老师，李冲锋老师的“燃梦行动·阅读”活动已经开展了好多年，它的主要做法是带领教师们用三年时间阅读一百本书，坚持每天读书15分钟，每天写读书笔记，将读书笔记发到微信群里接受大家的监督。我觉得这个做法非常好，也请求加入了这个读书团队，希望通过老师及其他同仁的带领和自己的努力逐步走向专业阅读和专业写作的道路。
三、享受醉人的幸福
1.干好良心活：淡泊宁静、积极投入、尊重常识。
2.用心真爱：有智慧地爱（陶行知四颗糖果），发现闪光点，向学生深鞠一躬
四、站起来教书，坐下来写作
写作是平庸教师与卓越教师的分水岭。教育写作并不像某些老师想象的那么难，日常的生活记录、学生的发展情况、课堂教学的精彩呈现或者失误、给学生做思想工作的书信往来等都可以作为教师平常记录的材料，关键在于你开始了，并且坚持着下去，写着写着就通透了，写着写着就美好了，写着写着就成长了。
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