今天听邻居说：她儿子的数学老师比较严格，每天做十道算术题，错一道中午回家写十道，他儿子前几天经常错，所以中午都没有多少时间玩，吃完饭就赶紧写数学题。现在他们整个班里都害怕错题，不想被惩罚。
从她的口中听得出来，她认同老师的做法，觉得只有这样严格，才能把孩子的运算能力提上来。
我听的真是心痛，怎么会有这种老师。老师想让孩子学会，增加准确率没有问题，但是这种处理方法就变成了惩罚，没有太多教育意义，它只会让孩子害怕犯错。
才二年级就开始惩罚，孩子就开始害怕犯错，那以后呢？出错的时候太多了，怎么办？
庆幸我的孩子不在这样的老师班里上课。
我认为，如果孩子计算题做错了，要引导她说出来错误的原因，可能是紧张，也可能是马虎，让孩子自己找到解决办法，而不是单纯的错一罚十。
惩罚的结果是恐惧，恐惧不会带来进步，会带来防御，防御会变的保守不敢前进。
就算表面上孩子们的数学题都做对了，但是也种下了害怕犯错的这种心理，这也是不可取的。
我们都知道，犯错不可怕，害怕犯错才是不可取的。
我们身边总是有这种人，因为害怕犯错想做的事迟迟没有行动；因为害怕犯错，不敢接受新的挑战和机遇，导致一生碌碌无为。
我们都羡慕那种勇敢去闯的人，他们不怕失败，他们勇于冒险，他们越挫越勇，最后都过着自己喜欢的生活。
这其中的主要区别就是如何面对失败。
这个老师的做法恰恰让孩子们害怕失败，害怕犯错，错了就要接受惩罚，这真是教育的可悲可叹啊。
老师没有意识到这一点，如果家长再没有意识到这一点，对这个孩子就有非常不好的影响。
如果家长能够早点醒悟，告诉孩子：老师的目的是希望你们做题都能做对，初心是好的。我们一起来分析一下今天为什么错了，下次我们注意。犯错没有关系，我们要吃一切长一智。
家长的影响力也是很大的，就这样慢慢的熏陶，孩子也能够正确面对犯错。
我女儿他们老师也是经常批评学生，有时候一节课都在“教育”，我经常问她：
“你觉得老师训你们是因为你们做错了，就应该接受惩罚、责备？还是觉得老师的脾气不好，她应该耐心一点沟通？”
现在女儿已经能很坚决的选择后者，每次有人对她态度不好的时候她都能清晰分辨“哪怕我错了，你也应该好好跟我说话，耐心一点，发怒是你的错，不是我的错。”
我觉得这样才能养成一个心理健康的孩子，希望更多的老师、家长能早日理解这一点。让孩子拥有一个健康的童年。
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