一、接手起始班级怎么说？
我这里说的起始班级是指初一和高一，小学一年级的起始班级不在本文讨论范畴。
新学生第一天到学校，他们脑子里究竟在盘旋哪些问题？据我了解，他们一般会想：我能分到哪个班？是否遇到旧同学？老师的脾气如何？同学是否友善？新的学习生活是否有趣？学校的校风怎样？
新学生疑虑颇多，但答案难寻，于是他们心中忐忑。这个时候如果班主任乱说话，就会增加新学生对该学段学习生活的惶恐。
班主任此时应该是定海神针，要说一番深入人心的话把学生的心牢牢定住。那么，班主任需要怎么说才能把话说到学生心窝里呢？
1.给学生吃一颗定心丸。学生初来乍到，最重要的就是要定心，要让学生从心里感受到新学校，新班级，新老师与自己的需求是匹配的。当然，能说会道的班主任还可以让学生在听完老师的一番话后感到无比的幸运。
亲爱的同学们：
真诚感谢你们选择了我们的学校！热烈欢迎你们来到初一（高一）某班。正是因为你们的选择，我们才有相遇的缘分！我会珍惜这份缘分，与你们一起共建美好的初中（高中）生活。
我在这里保证：不论你们的成绩怎样，性格怎样，能力怎样，我都会一视同仁！我首先接受你们本来的样子，然后再一起变美好，绝不会把你们当作工具人。我的情绪稳定，态度温和，我保证与你们沟通时不出现暴力。我保证为你们建设一个团结友爱的班级，护每个学生周全，对班级人际霸凌零容忍！
我不轻易使用惩戒手段，但在原则之内我会寸步不让！我要的无非是每个学生都能健康成长，我给的一定是可以助力每个学生健康成长的脚手架。
热烈欢迎+真诚表态=定心丸。
2.给学生画一个美丽的大饼。学生的心定下来了，还要让他们感到未来可期，他们的心才会扎下来。此时，班主任就要向学生介绍学校的办学理念，以及以及的带班理念。
亲爱的同学们：
我再次感谢你们选择了我们的学校！我相信咱们的学校会因为你们的选择变得更美好！
我们的学校在办学方面一直秉持“质量立校，人本治校，文化兴校，科研强校，培养具有健康、主动发展的意识和能力的学生“的办学宗旨，把每个学生的成长当成国家大事来对待。
作为班主任，我在坚守学校办学理念的同时，也形成了自己的带班理念，在此我也一并向大家汇报：
带班理念之一：教育的核心就是激活学生的生命，让学生成为更好的人，而非工具。
带班理念之二：教育必须帮助学生培养可持续发展的能力，没有什么比学生的未来更重要！
带班理念之三：打造一个让老师和学生一生都充满光明的班级。
在班级常规管理方面，我会把班级还给大家，把每个学生都卷进班级管理中来，培养每个学生的责任感和管理力。
在班级文化建设方面，我会立足班情，打造可以滋养学生心灵的班级文化。分别从物质、制度、精神层面进行建设，同时还会兼顾班级愿景和核心价值观的打造。
在班级人际建设方面，我会不遗余力来帮助大家建立和谐健康的师生关系和生生关系，让大家不受消极人际关系的困扰。
班主任要向学生呈现健康、积极、可持续的教育理念，才能让学生感到此行不虚，心才会在班级扎根。
3.让学生对未来充满信心。带班30来年，我有一个被反复验证的经验，那就是学生如果对老师没有信心，对自己也就缺乏信心。因此班主任还要向学生介绍自己以及科任老师。班主任介绍时可以高端大气上档次，也可以低调奢华有内涵。
亲爱的同学们：
接下来的三年时间，我将陪你们一起成长！首先说，我喜欢孩子，我会把每个学生当作我的孩子来看待。其次，我喜欢我的职业，我把我的职业当作事业来经营，所以这三年里，只要我进了学校，我的心就全在你们身上了！还有一点，也是最重要的一点，我是一个特别有趣、有料的人。趣在何处？料在哪里？这就要靠你们慢慢挖掘了！总之，绝不会让你们失望！
还有我们的科任老师，个个高学历，高水平。他们个性迥异，但责任心都很强，且特别有爱心。教学风格不同，但经验都特别丰富。他们对教育的理解存在差异，但都在为学生的成长殚精竭虑。
如果是年轻班主任，还要特别强调自己的干劲、活力、新潮，能与学生打成一片。至于对科任老师的介绍，必须要放大优点，毕竟先入为主很重要。
班主任说这番话的目的就是让学生发自内心地认同自己的老师，让他们对自己的老师充满信心。学生对班级有了期待，对老师有了信心，他们的心就活起来了。
总之，起始班级的班主任在与学生见第一面所说的一番话，不论是德高望重的班主任，还是资历短浅的班主任，一定要给学生留下这样的印象：我很认真，我很敬业，我有经验，我想把你们带好，我也能把你们带好，我有这个能力。说话时一定要显得底气十足，霸气侧漏。
二、回归老班级怎么说？
通常情况下，老学生回归，喜不自禁，欢呼雀跃，一定会扎堆闲聊。这个时候，班主任该如何破局，让扎堆乐呵的学生能静下心来听班主任说道一番，进而齐声应和，能量大增呢？
1.情感先行。我经常借用冯巩在春晚说的那句经典台词“我想死你们了”。只要我说，孩子们，我想死你们了！孩子们马上就会附和：我们也想死你了！说完，教室里发出了愉快的笑声。
我们彼此都想死了，还有什么事是不能解决的？
2.假期复盘。既然师生都是老相识了，就无须客套话，直接复盘假期生活。班主任可以带头复盘，然后再让学生复盘。生活的，学习的，旅行的，趣事、糗事都可以拿来分享。老师在倾听时，不要进行价值判断，孩子们愿意打开心窗说出来就行，大家都开心就OK。
3.提出新的要求。复盘结束了，孩子们也高兴了。新的学期开始了，也该有新的要求。这个时候，班主任顺势向学生提出新要求，他们就会很配合。
亲爱的同学们：
不舍过去，哪有未来？不负重前行，哪有什么岁月静好？过了一个假期，你们也长大了一些，自然就要承担更大的责任。因此，本学期，我会对你们提出一些新的要去。比如，以前你只要不违反纪律就可以了，现在你不仅要遵守纪律，还要介入到班级管理中来，协助老师把班级管理得井井有条。还比如，以前你只是把自己的作业完成就可以了，现在你不仅要认真完成自己的作业，还要带着同伴一起进步。以前你遇到问题就想告状，现在遇到问题先试着自己处理，处理不了，再向老师求助。
新要求究竟有哪些，当然是根据自己带班的需要提出来。不同的学段，应该有不同的要求。
说完这些话，班主任还要从细节和过程方面罗列学生的优点，表现出对他们强大的信心，并由此为学生预设积极的人生。
三、中途接班怎么说？
一个老师被学校空降到一个班去当“后娘”，说实话，相比起始班级，霸气不足，比起带熟了的班级，底气不足。下面几十双陌生的眼睛齐刷刷看着，探究着，期待着，甚至还随时等着与前任对比。此时，新班主任该如何说，才能快速打破僵局，并赢得学生的好感呢？
1.客套话不可少，感谢前任班主任的话更不可少。新来乍到，人心不测，地皮不热，再牛的班主任都要客套几句，俗话说“礼多人不怪”嘛。还有前任，不论人家付出多与少，说到底都是人家种的瓜，现在你从天而降摘人家的瓜，说来都是占了人家的便宜，得了便宜就一定要卖乖。
亲爱的同学们：
说实话，在见到你们之前，我是很忐忑的。我担心你们不接受我，也担心某老师（前任）对我有意见，我更担心带不好你们，辜负领导所托，有愧家长信任。
现在，我知道我的担心是多余的了。首先，你们有很高的接纳度，对我这个空降班主任没有表现出强烈的抗拒。其次，我也从多个渠道了解到咱班是一个优秀的班级，不仅学习优秀，人际关系也特别和谐。这一切都要归功于你们之前的班主任，希望你们饮水思源，永远记住某老师对你们的付出。我也特别感谢某老师交给我如此优秀的班级，我就是来摘胜利果实的，我真是太幸运了！
此段话使用了欲扬先抑的说话术，既赞美了学生和前任，又不见拍马屁之嫌。不显山不露水地收割了学生的心。
2.自我介绍不可少。空降班主任在向学生介绍自己时，一定要真诚，既不夸大，也不缩小，更不可自黑，此时师生关系还没建立，自黑不是幽默，而是妄自菲薄。
如果是年轻老师空降，可以先简单介绍一下自己的姓名，毕业院校，所学专业，教龄几何。接着强调自己的专业能力和工作态度，以及秉持的教育理念。比如：
我最大的缺点是年轻，在很多人眼里，年轻就是没经验，年轻就是不懂事。我最大的优点也是年轻！因为年轻，我的心更容易靠近学生，也更懂学生，因此我既可以与学生打成一片，又能保持合适的界限。因为年轻，我很有活力，还有很强的好奇心，我愿意学习，乐意做事，我的进步会很快。因为年轻，我身体很棒，精力很旺盛，我有更多的时间陪学生！我可能不够优秀，但我可以与大家一起变优秀！我可能不够专业，但我可以为了大家变得更专业！我可能不够热情，但我一定会被大家的热情所感染！
年轻班主任既不怕在学生面前露短，也不必在学生面前自贬。谦虚要有，自信也不可缺！低调要有，大气也要显露。总之，一定要让学生从你的话里听出你是一个灵魂特别有趣的班主任，值得他们为你驻足侧耳。
如果是资深班主任空降，简单介绍了自己的情况后，可以云淡风轻地向学生介绍一下近三年所取得的成绩，然后向学生表达真诚的愿望：过去再多的成绩也已过去，我现今想要的是带着你们超越我的过去！
我是一个什么样的人设，不是我说了算，而是你们在与我一起学习、生活后给出的评价，才是最真实的我。我坚信，届时一定不会让你们失望！
话说到这里就应该戛然而止了。空降的班主任，说得再好，都不如干得好！毕竟前面有个参照，你的一言一行，学生都要拿来与他们的前任比。比赢了，他们就心服口服，比输了，他们就满心嫌弃。
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