做一名什么样的老师?

今年是我工作的第三十年,时间都去哪儿了,转眼工作已经三十年。以前从来没有考虑过我要做一名什么样的老师,现在,我经常在想，时间飞逝，三十年已过，余生我要做一名什么样的老师呢?禁不住想到了以前的三个阶段。

                真实快乐的老师

18岁毕业，走上讲台，初为人师，一切都是新的。那时候,头脑中模模糊糊有一个想法，就是要做一名好老师。好好去教书,支持帮助学生，那时候,与学生没有代沟,因为我就比学生大四五岁。那时候,天天非常开心,教给学生的知识我忘了,但是,我和学生在一起的每一个画面,却始终记忆犹新,记得我曾经和学生一起打雪仗,记得我没带钱包,午饭都无法吃，学生用自己的午饭钱给我买了两个烧饼。我还记得,我生病的时候，学生跑了很远的路,到医院去看我。我还记得,当我遇到困难的时候学生给我很多鼓励,“加油，老师，我们都很看好你”!那时候我好像不像一个老师,因为刚毕业，也没有把自己定位是一个老师,我扮演的是学生的朋友,我和学生的心在一起，其实我也是一个孩子，那时还没转变角色，或还没适应自己就是一位老师，那时感觉很轻松快乐，没有压力。

                  不苟言笑的老师

后来,我听老教师说，不能与学生没大没小的,要严肃认真,慢慢的我改变了,变的不苟言笑,严肃认真,在课堂上，我很少笑,板起脸，端起架子。好像这样，就是一个老师的样子,可是我内心不是这样的,那时候,都是装出来的,可是装着装着就真的成为那个样子了。慢慢像老师的样子了！经常在买东西时，听到陌生人说，看你很像老师呢，不知道该哭还是该笑。这段时间我是把自己打造成老师的样子，处处告诉自己，自己是老师，不是一个孩子，严格要求自己的同时，也失去了很多孩子的宝贵特质。

                    回到最初的老师

再后来我由英语转教心理健康,又重新感觉到,要做一个真实的自己,和学生一起学习,参加活动。允许自己犯错,并真实的展现自己的不足,做一个真实的自己,这时候我又回到了刚参加工作的时候,与学生有说有笑，心理距离很近，好像不像一个老师的样子,但我却非常的开心,因为能做真实的自己，不再伪装，更不再端着,能够看到每一个学生背后的心理需求,能够看到每一个学生的不容易,更能理解,共情每一个学生。此时更能感受到做老师的快乐。当我用心支持每一个学生时，我是快乐的。这时候。我扮演的是学生的朋友,找到了刚毕业时候的感觉,也许这就是我所追求的，做一名真实的老师，真实的与学生相处。

经历了三个阶段，最后余生我到底要做一名什么样的老师呢?如果用关键词表达的话,我想应该是真实，学识渊博，宽容，榜样引领，慎重评价的老师。

做一名真实的老师

真实的是最能打动自己,感动别人的。真实的东西会更长久。真实需要内心强大,不去伪装。自然流露,我喜欢做一名真实的老师,活的踏实又开心,在学生面前,不用再端着装着,可以有喜怒哀乐。不用板着脸,不用什么都会,我不是万事通。我想做一名真实的老师,做真实的自己是最开心快乐的事情。

做一名学识渊博的老师

我们经常说,给学生一杯水，老师要必须有一桶水,甚至有更多,如果我没有渊博的知识,就很难去支持到学生。学识渊博，专业过硬对老师非常重要，必须要持续不断的学习，丰富自己。落后就要挨打,现在学生都比老师厉害,他们有创新精神,敢于尝试。不持续学习，就不能做好引领，更不能帮助到学生,做知识渊博的老师需要孜孜不倦,勤奋刻苦学习，专业知识过硬,学识渊博这是做老师的根本，是做老师必备的，继续加油。

做一名宽容的老师

做一名宽容的老师，现在越来越觉得重要。如果不能宽容学生,自己会很生气。对学生，对事情的发展都不利,如果做一名宽容的老师就要提升自己的心灵品质,能理解共情学生,能够了解学生的成长发展规律,知道人无完人,允许学生犯错,只要改正,吸取教训就好。做一名宽容的老师需要自己内心强大,需要自己提升格局，增长知识。更好的支持学生，起码不留下心理阴影，做一名宽容的老师,非常重要。因为学生到了一定年龄，所有一切都能明白，会自动感悟到，做一名宽容大度的老师，至少不会影响学生的身心发展。

做一名榜样引领的老师

学生不是看你说了什么，而是看你做了什么,比如你要求学生道歉，你自己做错事情，都不给学生道歉，学生也会这样，如果你主动道歉，学生做错事情，也会主动道歉，自己做到，学生自动会跟随，所以行动快,去做到胜于道理和理论。不论任何事情，榜样引领是非常重要的,要想做到榜样引领,那就必须意识到榜样引领的重要性，必须要给学生做好示范，自己做到了学生就会自动跟随，自己做不到喊破嗓子，效果也不会最好。做一名榜样引领的老师,还需要提升自己的综合能力,不断学习,及时改正,加油。

做一名慎重评价的老师

老师的一个评价对学生非常重要,回想一下我们身边的人，有的人不自信,害怕担心，焦虑过多,如果找原因，有时候是因为在小学或幼儿园老师的一句评价语,让孩子记忆犹新，就像一粒种子，开花结果，影响了孩子的一生,举个例子来说，朋友的孩子上小学，时常有不自信的时候,事后回看，原来是在幼儿园做手工的时候，老师不但没有表扬肯定他而且说他做的不好,那时候,在幼儿园时，他就觉得自己不如别人,非常的自卑,老师的一个评价,特别是在孩子小的时候会让孩子记忆深刻，甚至影响孩子的一生,记得我上小学的时候，数学学的不好，老师当众说我笨的像头牛,这句话始终影响了我的一生，它就像一粒种子,种在了我的心田，时时处处会阻挡着我前进,我自己认为自己就是一个笨蛋，不如别人,常常没有主见,自卑，原因就是上小学时老师对我的一句评价,看似一句话但会会影响学生的一生,作为一个老师我们要慎重评价，多表扬鼓励，批评指责一定是针对某一个行为而不是这一个人,必须把人和事情分开，表扬和批评的是具体行为,不是人的品质,你始终是个好孩子，但你的这个行为是不对的,人与事分开的时候,就会让人更加清晰,所以做一名慎重评价学生的老师，学会静待花开。