《青春期孩子的特征及科学的解决方法》

尊敬的各位家长朋友们大家晚上好，我是今天微课的主播，海燕老师，很高兴在微课堂与大家见面了，我今天跟大家分享的题目是

《青春期孩子的特征及科学的解决方法》

今天为什么要跟大家分享这样一个主题呢，因为最近哈，有两个家长她遇到了一些问题，他对青春期孩子的各种表现，他表示无法理解，觉得走不进孩子的内心世界，自己也不接受孩子的这个思维和行为。所以我今天想与大家分享一下，希望我今天的分享能对你有一些帮助，如果我今天的分享与你的困难对应不上，那么课程结束之后呢，你可以联系我及我们的团队会全力帮助你解决问题！

那首先我们先来说一下青春期孩子的特征吧

只有我们了解了一些青春期孩子的特征，从心理和生理的变化，来了解和理解孩子行为背后的真正原因，那么我们与孩子的沟通就架起了桥梁

我们先来看下，家长对青春期的定位哈，因为我也是一个青春期孩子的妈妈嘛，我的孩子也是从这样一个过程经历过来的，现在呢也依然是过程中，我跟大家的区别就是我通过学习我了解了孩子成长的规律，不同阶段的孩子有不同的需求，在孩子出现一些行为和思想的偏颇的时候，我及时的走进了学习的课堂，所以在陪伴孩子的路上，也是一波三折，好在我找对了导师，找对了方向，加入了咱们博瑞智家庭教育这个有大家庭，在教育上 少走一些弯路吧。今天就和大家一起分享分享

有些家长哈，在孩子刚刚进入青春期吧，开始说，我的孩子进入青春期了，逆反了，不好管了，没法沟通了，问该怎么办？

那么青春期的孩子就是都要逆反的吗？其实不一定，只是家长与孩子沟通不畅了，然后我们家长就给定位这是青春期，实际并不是这样的，而是孩子到了青春期这个阶段，他的的生理和心理上都会有些变化或者说是一些波动，其实这些都是正常的，这个幅度呢就是因人而异，有的孩子会旺盛  一些有的孩子会弱一些，所以未必一定是逆反，只是有一些波动，如果家长与孩子沟通畅快了那么很平稳也就过去了，有的孩子都没有反应，当然也有很严重的，但是如果说孩子到了青春期就该逆反了，这句话好像不是绝对正确的，这个只是家长对青春期的一个定位。

那为什么会有不稳定期和波动性，从心理发展的角度我们来分析，是因为孩子觉得自己长大了，要做他自己，这是孩子们内心的呼唤，如果这个时候家长的教育，仍然以简单粗暴，强势，专制的方式与孩子互动与沟通的话，那么孩子则有可能以违逆父母的要求的方式来达到自己想要独立的心理需求，哪怕这些行为并不是他们内心真正想要的，但是他们也会义无反顾的去选择，就是因为他到了要独立，要自主，所以孩子这个阶段的心理过程是抗拒的，是不稳定的，他是一个孩子的思维转向成人思维的过程，他的想法不一定正确。但这是孩子的思维，他坚持要做，就是要证明他长大了，说话是有分量的，所以这时候成人思维和孩子思维这两种思维在干扰他去做出判断，就是~~我到底该听家长的呢？还是听我自己的呢？，他内心也很矛盾，所以就导致他情绪不稳定，外化到情绪波动

这时候的孩子处于成人感与半成人感的状态中，就是由未成年人到成年人的转变的一个关键的一个时刻，

为什么这么说？

这个时候的孩子首先会感觉到她这个身体发生变化了，可能某一次与爸爸或者妈妈去洗澡，让她找到自己是成人的感觉了，孩子是很渴望自己长大的，这样呢她就拥有了一个平等的机会，拥有一些成年人的特权，比如被尊重，被理解，它可以表达自己的想法，他有一些说话的话语权，

我记得我小时候，大约在上初中的时候吧，那个时候买油买粮都是用粮票的，很麻烦，这些活一直是我父母的活，从来不让我们去，就有一次呢我妈他要去买油，然后我就积极的说，我说我去吧，我妈说你能买回来吗？我说能，然后我妈那次还真就让我去了，这给我激动的我说行行行，你放心吧，肯定能买回来，当时还有点小紧张，心里想啊，我一定要把这件事情办好了以此证明我的能力，证明我长大了长大了，你们能做的事情我也可以做了，那次我还真就很顺利的把油，给我妈买回来了，嗯，有了那次经历之后，然后我就开始感觉自己一下子长大了很多，是个大人了，尤其是我妈一和别人说起这次买油的事儿，那我心里就真是特别有成就感，心里乐开花了，所以孩子生理上，发现自己是成人了，他在心理上就会迅速成长，他的成人感来自于能分担成人的工作了，

《孩子的成熟感来自于能分担成人的工作的》

那半成熟状态呢？

主要的原因是家长替代的太多，过去都说孩子成熟的早，说孩子立事早，懂事，十几岁就能做饭洗衣服照顾弟弟妹妹，为什么呢？是因为家长让孩子去经历去体验，所以他成长经历不一样。

我们看下现在的孩子的生活状态啊，家，学校，补课班，包括现在的家长都负责给孩子写作业，批作业 先写什么，再写什么，怎么写，孩子做的就是你说咋写就咋写，我负责写你负责安排，简直就是学习机器，所以孩子这个时候他生理成熟了，心理不成熟，他对自己没有责任 没有计划，没有想法，他处于一个弱者的状态，而生理却已经走向成人，所以他是半成熟状态

那么家长问了，那如何与这个阶段孩子沟通呢？其实你抓住一点就可以，成人感，那成人感是什么呢？就是平等，尊重，倾听 理解。。

《如何与青春期孩子沟通？那就是 平等，尊重，倾听，理解，》

可是我们有很多孩子遇到问题时，家长总会直接把答案行为方式告诉孩子了，你就这么做吧，肯定没错，这都我经历过了，然后突然有一天孩子长大了，他有自己的想法了，他的一些行为，在你看来，不用教他就应该把事情做对，如果她做错了，然后你就去批评他那么做多愚蠢呐，其实是她的思维上没有被锻炼与训练过，没有经历和经验，他做错事情是很正常的，可是家长这时候，开始用成年人的标准去要求孩子了，实际他处于半成熟状态，那你越批评他那她状态越来越不好，就会被扩大无限的扩大，他就会出现与家长，同学，社会，出现问题，影响健康成长，这是一个孩子未成人和成人交替的一个关键点，所以半成熟状态是生理成长大于心理成长，所以，你想让孩子心里成长起来，重要的就是把责任移交给孩子。

《你想让孩子心里成长起来，重要的就是把责任移交给孩子》

关于家庭教育

我们孩子小时候的成长环境，主要是家庭，如果你今天看到孩子不好的行为和习惯，那么这些行为习惯都是，小时候我们埋下的隐患，现在呢，他就是开花结果了他爆发了，我们回想一下嗯，在我们孩子上小学的时候，如果他的字写得不好我们家长做的行为是不是，撕掉，重写，我们用的是简单，粗暴这种方式对待孩子，因为这个方法省时，省力，还管用，不用太费劲，那时候孩子太小，他心里也是很不高兴的，但是他不敢反抗，就得忍着，听话 照做，因为他也想反抗，但他抬头看看你你长得那么高那么大，他觉得他没有力量反抗，可是长到青春期了，你再这样去对待他的时候，你试试，他会抬头看看你，他跟你也一样了，他也有胡子了，也有喉结了，他觉得她也是成年人了，她就会回一句干什么呀，凭什么给我撕了呀，是吧，那个时候她会想你做的一定对吗？他开始与家长对着干了，其实你还会发现他的语气和态度，是那么的熟悉，你总能在自己或爱人身上找到这个影子，所以这些都是我们小时候埋下的那颗简单，粗暴的种子，那么如果小时候我们就与孩子用讲规则，谈心，和平，平等的相处与沟通，那么今天他也只会用这种方式来处理和解决问题。这就是家庭教育

那么今天我们先讲了这两个问题1，青春期孩子的特征，2家庭教育。那么我们还有一些就是关于孩子青春期学习动力和学习兴趣的问题，但是我不能一下子都把它讲完所以说我们

今天的先讲这两个问题，那么这两个问题呢我们家长都听明白了，但是听完课之后家长说那我都明白了我该怎么操作呀，你只告诉我原因了那我想知道这是怎么回事儿，你得告诉我怎么做，其实博瑞智教育就是帮助家长找到问题然后认清问题然后我们去解决问题下面我就把嗯各方法介绍给大家

青春期，首先呢我就是青春期孩子的家长，我也是因为教育孩子有困惑了，才走进了这个课堂，原来我对青春期也是非常的怕，因为他们心里想的和我想的完全不一样，我不知道我从哪儿下手与他们建立关系，觉得一开口，就是学习和成绩，其实这是孩子最不喜欢的话题，那我们家长在一起聊天的时候我们聊的也是学习，可是孩子们之间互动的聊天呢，他们是从来不提学习，所以孩子们不愿意和我们交往，因为你们一说话就是学习，

嗯好我就把我学习这个路上的一些经验和方法分享给大家吧，第一，《就是青春期的时候我们更应该重视孩子的心灵教育》，心灵教育是大于学习教育的，当一个孩子的心灵是积极健康的时候，那么他一定是一个坚强，勇敢，自信的孩子，反之，他如果是一个消极悲观的人呢，那么她的心里充满了负能量，认为我不行，我不够优秀，所以如果你老盯着学习这个事儿你忽略心灵陪伴，那么你与孩子的关系就不会好，孩子就没有学习的想法，那这个时候家长就要把学习这个事情放一放关心一下孩子的心灵成长，否则你是破坏规律的，我们要记住关系大于教育

第二个方法

《我们家长要给孩子一个积极的人生梦想教育》

博智教育好曾经有这样一个孩子，老师问他你的梦想是什么？他说当医生，老师说为啥当医生？他说当医生多好啊，可以给人治病啊，什么人都会生病，就是当主席，当银行行长，当老师，人人都会生病啊，这个职业有社会地位，还能赚钱，完了还受尊敬，我还能买豪车，买大房子，啊老师听了觉得这个孩子想法也挺好的啊，然后说那你这样的一个想法，那你也只能当一个医生而已，孩子说我就是想当医生得了呗，那还有啥呀？老师说，人为什么要努力是使命，每个人生下来都带着使命来的，可惜又可怜的是大多数人没有摸到自己的使命是什么，我给你讲一个故事啊，

曾经有一个妈妈，原本他是一个很阳光，很乐观很善良的，他的孩子得了白血病，后来这孩子没有被救过来，这个妈妈从失去了孩子之后就变得不会笑了，同学有些聚会他也不参加了，同事之间有时候在一起会哈哈大笑，然后他瞬间就不笑了，他就在想我的孩子都没有了，我凭什么笑，我笑什么，我的幸福在哪里，我不应该笑，我没有资格去笑了，原来这个妈妈的幸福是圆的现在不是了……这种感觉可能会伴随这个妈妈一生这种不幸可能会伴随这个家族一生一世……

老师说 孩子你喜欢医学，其实这个白血病，如果你把这个病研究透了，那么这个孩子他就不会去世，那你帮助的就不是一个人了，是一个家庭，（你说如果这个孩子还在的话那么这个妈妈他就还是那个开心快乐的妈妈，他还会拥有很多的快乐他就会陪着孩子一起慢慢的长大）所以如果你救了这个孩子 你不单是一个普通医生了，你是要去改变医学，推动医学的进步的医生了，你要去救更多的人的生命，救更多的孩子，救更多的家庭，你是一个伟大的医生，这才是你当医生的使命，这个孩子呢听的有点愣神了，回复说，对对我就是要当这样的医生，我要推动医学进步，我要去救更多的人更多的家庭。后来这个孩子回家之后啊，这个孩子跟妈妈说我要学习，妈妈说为啥呀，他说为了梦想，孩子说我不学习我哪来的医学知识啊，我怎么去帮助别人呢，……两周后这个妈妈来到了我们教育部门，跟我们老师说孩子回家之后啊，哎呀嗷嗷学习啊，后来我就问孩子你为什么这么努力学习呢，孩子说学习不单是为了学到知识，只是通过学习这个事情来摩炼我的意志，养成我勤奋的习惯和方法，因为你和我说了要完成梦想是需要努力勤奋的

所以当我们给孩子建立这样一个梦想之后，它就会朝着她的梦想，去努力了，那么我想问一下大家，我们肯定都希望教育好自己的孩子，那青春期孩子的梦想非常的重要，很多家长认为我们的训练营和课程教育，就是给孩子治病的心理课程，其实不是这样的，我们是引发孩子成长动力，激发孩子兴趣的教育，所以我们这个课程是适合所有孩子听的这也是他们的必修课。

第三个就是《给孩子积极的人生沟通的教育》，有个孩子跟老师说，我遇到一个事情你能帮我吗，我们老师说那你说吧，孩子开始说我没有朋友，我不爱说话，我很内向，我学习不好，我没有钱，我长的不好看，我体育也不好，我父母就是工人普通家庭，我想花点钱给同学买点好吃的，买点友谊吧，可是我还没有钱，各位家长你说你遇到这样的孩子你该怎么办？家长可能会说学习不好你学呀呵呵，体育不好你锻炼呢，可是在我们这个教育里面我们会引导孩子，我们会引导他做一个有吸引力的人，内心强大的人，我们说孩子你不用拿钱去给同学去买友谊，这个友谊太低级了……我们要做一个有吸引力的人，那怎么才能让自己变得有吸引力，变得强大呢？

首先就是 德和能

德，就是不要以自己的利益出发，要多去照顾别人，现在的孩子都好争好斗，这是孩子的德行不够，所以我们要教育孩子要有利他的思维，要有感恩的心，要揣着一颗善良的心，帮助别人的心，德行就是：做人，要对上恭敬，对下不敖。对利：能拿六分，只拿四分。对人：表里如一，真诚相待。一个人在没钱的时候把勤奋舍得出去，钱就来了，这叫天道酬勤。

第二是能，学习能力，体育能力，我们要发现孩子擅长的方面去挖掘他，比如说我们的孩子他的这个智能八项啊，体育就很好那么在班级里呢，他体育明显比较突出，那么我们就在这方面多去鼓励孩子，让他在这一项上找到自信，找到朋友，慢慢就建立了一些友谊他就不再孤单了，她通过跟同学之间的互相影响和带动，慢慢他就会修正自己，他就知道取长补短了！

要教会孩子变得强大，什么是强大？棒子打人不是强大，中国梦是世界的梦，中国现在现在变得强大了，没人敢欺负中国了，所以 孩子你想让自己拥有更优秀，拥有更多的资源，就要自己变得强大起来，说到这时 孩子说老师你别说了，我明白了！这孩子回家连续坐那3个小时没动地方，一直学习，妈妈说为啥这么努力了，孩子说“因为要强大”

《所以不是孩子优秀了，你才接纳，而是你接纳了，孩子才变得越来越优秀！》

好！这就是我今天跟大家分享的全部内容，欢迎各位家长给我留言 我们共同学习成长，更好的帮助孩子创造最佳人生状态，教育从来不是孩子的功课而是父母的修行！感谢你的聆听！

还有一个特大好消息，5月30日，博瑞智资深家庭教育实战专家魏廷锋老师在5月30日，在新村吉祥凯越酒店