假期思教育 小步走 提高学生自信力

      我们农村的初中学生，由于小学教师师资力量的缺乏，有1/3的代课教师。教学能力不强，教学经验不足。再加上父母双方都在外地打工，留守儿童日益增多。致使很多学生的学习基础较差，学生厌学情绪浓厚。如何改变这一现状呢？

      我们只有将手中起好的牌打好。将已有的学生进行改造提升。首先不应该对所有的学生都期望很高。要因材施教，对学习基础差，学习能力弱的学生采用小步走，夯实基础知识和基本能力，狠抓两基，不去过高的拔高这些学生。

    小步走，让每个学生都看到自己的进步。课堂上我们要求这一部分学生背诵基本的概念。掌握最基本的知识点。做作业的时候可以分成AB两种作业，让学生根据自己的程度选择。让后进学生看到希望。获得成就感。从而增强学生的自信心。

    考试的时候也应该用ab两套试卷。或者对于学习基础差，学习能力弱的学生，采用基本概念和基本方法的试题，让学生做答。或者提前发卷，让学生自己找答案或者背诵答案。只要背会做对，就说明完成了学习任务。就应该每时每刻表扬学生，激起他们不断上进的动力。

    不以学业成绩单纯评估评价学生，改变学生评价体系。有的学生学业成绩不好，但是在品德上、与人交往上、情商上等并不比人差。多看到这些学生在其他方面的突出表现，并选择一定的时机对他们进行表扬鼓励。从外部先激励学生，然后再深入到学习上面。

      不急躁，小步走，多表扬，多鼓励。多方面发现学生的优点。相信这些孩子一定能取得更大的进步。