情绪下的解读

成长功课第17天：觉察什么情况下容易产生情绪，产生情绪后对孩子有什么样的解读，觉察情绪所衍生出的教育模式。

现在才觉得老师所说的慈爱有多重要，有慈爱在心，就不会把各种情绪嫁接在孩子身上，也不会因为看不惯孩子的行为举止怒火中烧。

因为自己没在慈道上，对孩子的爱谈不上无条件的付出，在看到孩子没有如自己想象中那般积极向上后，便会升起挫败感，感觉自己花那么多精力关注在孩子身上，到头来得到的回报却不尽如人意，甚至换来孩子的对抗、埋怨。心中开始给孩子贴上懈怠的标签，如果此时再遇到孩子烦躁，对我问的话不耐烦的大声回答，我会立刻爆发，会指责孩子其它方面，认为是我们的纵容导致了他的无礼性格，接着威胁他。

情绪升起，只会看到孩子的不是，甚至会去延伸解读他的行为，歪曲他行为背后的意义，想要放弃他，放任不管。这就是我的教育模式，在情绪下，我的禀性显露无遗，难怪孩子说我平时是装出来的，有情绪的我才是真实的我，孩子看问题比我透彻，一眼便能看出我是真实的改变还是一些表面功夫，为孩子点赞，孩子分析问题已经超出我的能力了。

唯有做到孩子不再说我的不是了，才是真正的转变，孩子是我行为的镜子，也是我前进的鞭策者。