今日走步:
本来想歇歇的，还是忍不住放开了腿。只不过节奏慢了，下班让她把车开回家我步行走了3公里多，节奏还可以。晚上九点多快十点又耐不住了接着走了七八千步，脚有点疼了。
时下关于教师工资的舆论甚嚣尘上，有的说高了（非教育界人士），有的说教师工资太低（大部分是教师，尤其是年轻教师还有少部分年近退休但职称达不到自己愿望的老师）。两种观点两个论调愈演愈烈，从工资收入到职称改革到条文制定都成了问题。
92年毕业师范生，工作量是一个班班主任、俩班语文、一个班历史。当时工资81元，买一身西服不够（120元），买一件夹克余20元，仨月工资买一辆自行车（父亲赞助30元）。拖欠工资时有发生（最多是半年，还有的地方发不下来钱就发水泥票)。当时工人（煤矿工人）一个月工资300余元（同龄人）。也没听到其他声音，校内所有老师（包括老教师）就是一个字:干！社会面尊师重教风气绝对浓（每年教师节乡政府都会搞个活动要求各村一把手及企业负责人到学校慰问、看望），家长把孩子送到学校就是一句话:把孩子交给你们，该打打该骂骂。几乎没出现过校闹事件。
然而随着社会进步、经济发展更重要的是国家对教育（教师）的重视，教师工资逐年提高，再加上企业改革（不甚了解），各种声音就来了尤其近几年更甚，达到铺天盖地。
肤浅看法:
1.别炒。教育需要安静。别再拿教师的工资提高和假期说事，教育需要情怀，但这种情怀是潜移默化中养出来的而不是炒出来的。老人家告诉我们说不调查就没有发言权，想拿这个炒作的先深入教育一线体验一番。也别拿极个别什么搞辅导班的说事儿，一叶障目不好玩儿，窥一斑有时候可能见到的是温顺的猫。
2.别吵。学校需要安静。大家都知道教师干的事良心活，很多人也都是“走进社会牢骚满腹，走上课堂生龙活虎”，既然如此为什么让自己不愉快！尤其是近几年工资逐年上涨，更有理由相信尊师重教这四个字绝对不是空谈了。所谓绩效工资的分配也都是按照指导意见拟定区域分配方案，小差大不差的按劳分配（我调研过十几所学校），不至于网上炒的嫩恐怖。
3.别闹。教师需要安静。那句话叫“跪着的教师教不出站着的学生”，这不仅仅是教师的尊严问题更是社会需要面对的问题。“师者，传道、授业、解惑也”这句话强调了老师的作用但忽视了在孩子教育过程中家长的作用，所以现在提出了构建“社会——家庭——学校”三位一体教育网络意义或许也在于此吧。
昨天和几个老友（临近退休的一线教师）在一块谈论这个问题（工资和职称），大家都说比比当年够了，当然和刚入职教师意见也许相左，毕竟年代不同，但都具有时代烙印的。
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