龙应台写给儿子的话：“我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
今天，我们将通过“排座位”这一活动，来真正感受下什么是“选择的权利”，也为即将到来的“优胜劣汰”的中考“埋”个“伏笔”。因为这些“残酷”的字眼，将伴随我们整个人生。我希望通过这次活动，让大家明白——
我们的人生，随时都处在“选择”当中，每一次努力，都是为了选择一条更好的道路。
首先，我们邀请第一批拥有选择权的“奋斗者”：杨＊＊…。（咱们这批孩子可以瞄准郑州外国语学校、郑州实验学校等。毕业后都是985、211重点大学。也是九年级一模考试之后，一中校长亲自签约的重点名单，而且可以提前进入一中学校进行学习。目前在阶段前20的只有杨东旭和易锦泽两位同学，我们的易锦泽同学状态非常好，后劲十足。所以杨东旭的竞争对手，除了有年级第一的八十班的吴宝仪同学之外，还有我班的易锦泽同学。我们一起来听一听，阶段第一的这位孩子各科的成绩。我们后4位同学竞争将更激烈，因为你们本次并未成功进入到阶段前20名，想冲进阶段前20，班里班外需要拼杀6~31个人不等。你们奋战的道路很长、很残酷，但只要你够强大、够对自己狠，你一定会取得最好的胜利）
接着第二批：李＊…。（我们这一批孩子里边，有不少本次考试失利的，但现实是，我们必须以眼前的数字来论成败。不过还好，这并不是我们的中招考试，并不是我们人生的最后一考。我们的实力都属于一中培优班的，但要想进入一中培优班，我们必须列入阶段前80名。现在已进入阶段前80的孩子自己扪心问问，你是不是一直保持在这个名次里？而这次暂没有进入阶段80的孩子，是不是真的不如你？这次没能进入前80的孩子，你们是彼此最大的竞争对手，因为你们都曾进过阶段前80，所以我们必须重新打拼、开创）
第三批：阚＊＊。（你们这批孩子能否进一中是个未知数，因为你们正好在临界点上。即使进了一中，也只是普通班，也是班中比较靠后的成绩，而一中每年一本的升学率，并不是100%。进了一中，而又未能考进一本大学，跟上八中没什么区别！所以，请在总成绩上再提 分）
第四批：潘＊＊。你们几个将在明年的此刻处于不眠之夜。一中考不进，五中不甘心，毕业后成功升入一中的同学，会锦衣还乡、荣归故里般回来看望恩师，但你们总会不好意思回来，因为你上的学并不理想。而且我们培优班是以考上几个一中为目标、为任务的。你们几个若只考上五中，可以说几乎未能帮助八1班实现目标、完成任务。但是这只是一次期中考试，未来无限可能只要现在能够奋起直追，先拼杀过你现在的对手，一步一个脚印，你就能够如愿的考上自己理想的高中。温馨提示：现在已经有人进入了3号位置，而一中的教室位置是有限的。所以请你们想一想，你们身上的压力有多大？
第五批：接下来进来的孩子，你们将是双向选择。进来的，要选择一个值得信赖的、想去依靠的小组；而这个小组呢，要去掂量一下这个组员是否能够紧跟团队的脚步，能否在团队的带领下逐步提升？因为你们每接受一个组员，也就要担负起一个责任——必须让他进步提升的责任。
最后一批坐定后：进了的三号学生，以目前的成绩来看，你们将在五中二中之间徘徊，4号学生将在二中八中甚至是乡镇高中进行徘徊，但每一个接收你的小组，就是你强大的“帮扶团队”，他们接受了你，就一定会带着“不抛弃不放弃”的决心带着你向前冲，直到你接近二中、五中甚至一中的分数线！请你相信团队的力量，更请你珍惜这个团队给予你的信任与期望，因为，你的努力程度，决定下一次还会不会有小组再接受你！
自立——学业及行为目标！
自律——为目标的达成保驾护航！
自强——最大的成功！最傲人的成就！
课堂要求：1.抓住课堂，赢得世界！2.发言者声音洪亮，倾听者安静专注。
作业要求：1.保质保量，及时完成。2.及时上交，安静有序。
让我们牢记目标与要求，自加压力、努力向上，让再一次的“排座”活动中，拥有更多选择的权利！
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